建立自助互动式的文献检索课教学模式

针对目前文献检索课教学中存在的问题,提出了自助互动式的教学模式,并从文献检索课的理论课教学、实习课安排和学生成绩评定3个方面,阐述了实施该教学模式的运作方式。

基于核心素养的高中地理“自助式”教学初探

世界上没有两片相同的叶子,也没有完全相同的两个人。在信息化、智能化高速发展的今天,我们的社会已经进入多元化社会,尊重个性、培养多样化人才是社会发展的必然趋势。传统的教学方式很难适应社会发展的需求,围绕地理学科核心素养培养的要求,本文主要通过对自助式教学的探究,从自助式教学的特点、实施方案、成效与局限性等方面进行探讨。

合作教育初探

合作教育计划是美国大学生混合资助体系中的一种有效的自助性资助方式。根据我国高等师范教育的实际情况 ,实施合作教育计划是完全可行的 ,也是十分必要的。文章以师专为背景讨论了我国高师合作教育计划的初步设想 ,探讨高师办学模式的改革和大学生资助方式的发展。

CRC2004:在神话与现实间关注新技术

当记者赶到上海新国际博览中心的时候,舞狮队正在锣鼓声中表演,他们正在为第十届中国(上海)零售业博览会(CRC)的开幕式做着热身,一副热闹非凡的景象.

动漫展上的"201"

10月1日至7日，上海电信卡部携“樱桃小丸予”及“黄玉郎作品”两种201电话卡参加在上海国际新闻中心举行的“2003年‘红牛’动画漫画展览会”。

认知行为团体与自助干预模式对大学生自尊及心理健康的干预

目的:考察团体和自助模式的认知行为干预对大学生自尊与心理健康的影响。方法:采用实验组与对照组前后测设计,纳入118名在校大学生,团体实验组(32名)和自助实验组(36名)分别进行以认知行为理论为基础的团体干预和自助练习,对照组(50名)不接收任何心理学相关训练,持续8周。用自尊量表、贝克抑郁量表及一般健康问卷评价干预效果。结果:团体组的后测自尊得分高于前测(d=0.86),后测抑郁和心理健康得分低于前测(d=-0.73,-0.53);自助组的后测自尊得分高于前测边缘显著(d=0.46),后测抑郁和心理健康得分与前测差异不显著(d=-0.43,-0.38)。对照组在自尊、抑郁和心理健康前后测得分上无显著差异。控制基线后,团体组和自助组自尊、抑郁和心理健康得分的前后测差值的绝对值均显著高于对照组;团体组自尊得分的前后测差值高于自助组。结论:团体和自助方式的认知行为干预能有效提升大学生的自尊,改善抑郁与心理健康,且团体干预自尊的效果优于自助方式。

在美国加油

春暖花开的时节，我在美国生活了一段时间，作为一名搞了一辈子石油的人，免不了要多看几眼与油相关的事物，而接触最多最令我感慨的便是路边的加油站。每次车加油的时候，我都在解读它的内涵。