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自在具足,心意呈现 以建筑学认知规律为线索的设计课改革
被引量:
18
1
作者
刘克成
《时代建筑》
2017年第3期24-30,共7页
经历了近90年的移植、学习和消化,西安建筑科技大学建筑学教育从中国传统哲学中获得启示,回归建筑学认知规律,以启智教育为核心,相信自在具足,确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉四条教学主线,开展系统建筑设计课改革...
经历了近90年的移植、学习和消化,西安建筑科技大学建筑学教育从中国传统哲学中获得启示,回归建筑学认知规律,以启智教育为核心,相信自在具足,确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉四条教学主线,开展系统建筑设计课改革,以期达到与行相应、与境相应、与情相应、与理相应、与机相应、与果相应、与心相应和心心相应八种认知境界。
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关键词
建筑教育
改革
自在具足
相应
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职称材料
题名
自在具足,心意呈现 以建筑学认知规律为线索的设计课改革
被引量:
18
1
作者
刘克成
机构
西安建筑科技大学建筑学院
出处
《时代建筑》
2017年第3期24-30,共7页
文摘
经历了近90年的移植、学习和消化,西安建筑科技大学建筑学教育从中国传统哲学中获得启示,回归建筑学认知规律,以启智教育为核心,相信自在具足,确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉四条教学主线,开展系统建筑设计课改革,以期达到与行相应、与境相应、与情相应、与理相应、与机相应、与果相应、与心相应和心心相应八种认知境界。
关键词
建筑教育
改革
自在具足
相应
Keywords
Architectural Education
Reform
Selfnature
Oriental Thinking
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
TU-4 [建筑科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
自在具足,心意呈现 以建筑学认知规律为线索的设计课改革
刘克成
《时代建筑》
2017
18
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