自媒体传播乱象的表征、影响、成因与协同治理

网络乱象一直是互联网治理的难题。自媒体蓬勃兴起后,网络空间的传播乱象更加严重且多元。为破解自媒体传播乱象丛生的问题,推动自媒体良性竞争与健康发展,采用文献研究和质性分析法,探讨自媒体传播乱象的表征、影响、成因,并提出协同治理之策。研究认为,破解当前自媒体传播乱象,需处理好自律与他律的关系,需依靠政府、企业、网民等多元主体共同参与、协同治理,包括完善法律法规、加强政府监管,平台加强自律、细化管理责任,优化内容生产、着眼长远发展,提升媒介素养、畅通举报渠道等。

乡村振兴背景下农产品自媒体电商经营模式发展策略研究

农村电商是我国“互联网+农业”发展战略的落实成果,对高效配置农业生产资源、推动农村产业发展具有重要意义。受新冠疫情影响,相较于传统的线下购物模式,用户更倾向于通过线上渠道购买所需用品。乡村振兴背景下,一系列新型的自媒体电子商务模式应运而生,对于带动国内消费水平的提升和国民经济的增长都有积极的作用。自媒体的出现赋予了农产品电商新的机遇:借助平台进行电商营销,进而变现粉丝流量、创造丰厚收入,但同时也带来人才流失、物流配送困难等问题。基于此,对其经营模式进行深度分析并提出相应策略,以期农产品自媒体电商能够实现持续、稳定地发展。

自媒体环境责任信息披露影响企业信贷可得性吗——基于微博数据的实证研究

通过考察企业是否通过微博披露环境责任信息以及披露强度能否影响其信贷可得性。研究发现,仅仅有自媒体环境责任信息披露经历并不能显著提升信贷可得性,但信贷可得性对披露频次却呈现出正敏感性——高频次的自媒体环境信息披露能提高企业长期贷款规模,且“原创类”披露频次的提高比“转发类”披露频次提高对长期贷款可得性的拉动作用更强。最后,分析师跟踪报道会抑制高频披露对长期信贷的提振效应,这与分析师跟踪报道能过滤部分自媒体噪音信息及粉饰信息,从而提高了银行风险识别能力且增加了银行信贷审慎性有关。

自媒体时代高校网络舆情治理研究——基于社会燃烧理论

【目的】网络技术的快速发展和应用将大众带入自媒体时代,也将高校网络舆情推向更加复杂多变的环境,要完善高校网络综合管理制度,促进良好校园网络生态的形成,因此探索高校网络舆情治理路径势在必行。【方法】基于社会燃烧理论,深入分析自媒体时代网络舆情发展的新特点,并根据高校当前面临的现实困境,提出高校网络舆情治理的具体路径。【结果】将社会燃烧的三要素融入舆情治理的环节,实现舆情监测的深化与前置、舆情防控的及时与适时、舆情治理的系统与学生素养的提升。【结论】在自媒体时代,全面提升高校网络舆情治理能力,营造清朗的校园网络环境。

自媒体时代红色文化教育困境与对策探究

红色文化作为中华民族的精神瑰宝,具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵,深入挖掘红色文化资源,有利于高校铸魂育人目标的实现。随着移动互联网技术的发展,自媒体时代来临,信息传播的速度和广度都达到了前所未有的水平。但在信息快速传播的语境下,信息的真实性、准确性和权威性严重下降。网络信息的多元化、碎片化和娱乐化,使得一些不实的、片面的甚至扭曲的信息得以迅速传播,这对红色文化的系统性、严肃性和权威性构成严重威胁。如何在自媒体时代有效传承与发展红色文化,成为一个亟待解决的问题。红色文化是我国的宝贵财富,是民族精神的重要支撑。自媒体时代,要以更加开放、包容、创新的态度,去挖掘、传承和发展红色文化,让它在新的时代背景下焕发出更加绚丽的光彩。只有这样,才能真正做到铸魂育人,培养出更多具有坚定理想信念、深厚爱国情怀和高度社会责任感的新时代青年。因此,探讨自媒体时代红色文化教育的困境与对策,具有重要的现实意义和理论价值。文章分析红色文化在自媒体时代的困境并提出对策,以期推动红色文化在自媒体时代有效传承与发展。

自媒体时代高职院校思政教育路径探析

本文综合国内外相关文献研究和本校实际情况,探讨了自媒体时代高职院校思政教育的路径。首先,介绍了自媒体时代的背景及其对传统传播方式的挑战;其次,分析了自媒体时代新媒体为高职院校思政教育带来的优势和机遇;再次,强调了加强大学生媒介素养的必要性和方法;最后,提出了自媒体时代创新高职院校思政教育的对策,包括运用自媒体优势创建新的教育平台、建立素质过硬的网宣思政工作队伍和优化教育管理协调机制等。

自媒体时代高校网络舆情应对机制研究

自媒体时代高校网络舆情更加复杂多元,高校日常管理工作也面临新的挑战。立足于自媒体时代高校网络舆情事件,探讨舆情传播特点,从舆情研判、引导、处置、修复等角度总结当前高校网络舆情应对工作中存在的问题,探讨自媒体时代高校网络舆情应对机制,以期营造和谐稳定的高校网络环境,提升高校管理能力和治理水平。

自媒体时代大学生劳动教育课程路径建设与改革

互联网时代,自媒体成为人们学习、工作、社交、生活中不可或缺的一部分,如何安全、科学、有效地利用自媒体已成为高校教育工作者关注的热点问题。劳动教育作为高校构筑立德树人根本任务的基石,是大学生思想政治教育的重要内容,对提高大学生综合素质水平至关重要。将劳动教育与自媒体技术相融合,利用自媒体生动、方便、迅捷等优势为高校劳动教育开创了新的路径和思路。努力激发大学生的劳动兴趣,提高大学生参与劳动教育的动力,从而提高大学生劳动教育实效。

自媒体视域下高校思政工作创新路径探究

信息化浪潮下,具有交互性、普适性特征的自媒体平台得到广泛应用。作为自媒体平台的忠实使用者,大学生的思维方式、习惯养成以及价值取向深受自媒体平台的影响。自媒体视域下,高校思想政治工作面临机遇和挑战并存的局面。在此背景下,对大学生思想政治教育进行创新研究,具有重要的现实意义和理论价值。文章分析自媒体时代高校思政工作要素发现,高校育人环境出现深刻变化,如主体交互性增强、介体灵活性增强以及环体开放性增强。而自媒体作为一把“双刃剑”,其独特的传播模式对高校思想政治教育产生了一定的冲击,高校思想政治工作面临育人主体失职与失责、育人内容失序与失衡、育人空间失守与失声等困境。基于此,深入了解自媒体环境下大学生的思想特点和现实需求,契合当下高校思想政治教育工作所需。文章提出高校思想政治教育创新的可行性对策,通过打造“自媒育人”共同体、实现“全程育人”的有机衔接、注重育人空间的多维拓展等路径,不断探索自媒体思政教育新模式,实现高校育人主体、内容和空间进一步发展,让大学生学会在信息化时代辩证看待和理性分析事物,明辨是非。这是当前高校思政教育路径和方法创新研究的题中应有之义,有利于增强思政教育的实效性。

自媒体崛起背景下大学生主流意识形态认同策略研究

自媒体的崛起为高校主流意识形态引领带来了新的机遇与挑战。自媒体时代的信息传播呈现出碎片化、平等化、开放化、去中心化等新样态。信息传播的全新特点加大了高校意识形态工作难度,导致主流文化主导性消解,主流意识形态育人导向力弱化、教育主体话语权失据等系列问题。高校应在加快融媒体平台建设、健全传媒主体责任制的同时牢牢把握学生认知诉求、提升师资队伍整体素养,不断强化大学生主流意识形态认同。

自媒体时代高校学生管理工作研究

自媒体时代的来临,给高校学生管理工作提出了全新的要求。辅导员是学生管理的主体力量,在学生管理工作中,应基于自媒体“去中心化、交互性强、传播迅速、内容良莠不齐”特征,有针对性地通过辅导员角色转换意识,做学生思想的引领者,疏导学生在自媒体交互中的不良情绪,解决学生就业等问题带来的实际困难,帮助学生正确使用自媒体工具,创新学生管理的模式和方法,以更有效的方式增强学生管理工作的实效性。

自媒体时代性别话语的传播与再造

自媒体为个体发声提供了更为广阔的渠道,使得性别议题这一私领域问题走向公共话语空间,为推动两性平等展现了前所未有的平台。同时,在更为自由、个性的自媒体环境中,网络性别言说的碰撞更为激烈,甚至出现意见分化与割裂,而且在“流量为王”的商业利益裹挟下出现娱乐化和低俗化的情形。这些言说和碰撞背后既反映了大众的性别观念,也反映出社会主流性别文化、女性主义思潮在消除隔阂、增进和谐、推动两性平等方面的引导与努力,要以马克思主义妇女观引导先进性别文化传播,以主流权威引导和整合网络分歧,在线上线下的互动中塑造两性平等和谐的先进性别文化。

拟态环境的重构与后真相的兴起——自媒体时代的网络舆情治理

自媒体时代,公众舆论崛起,自媒体不仅重构了拟态环境,还促成了后真相的兴起,网络舆论场域发生了翻天覆地的变化,网络舆情治理面临巨大挑战。博弈下的多元共治是自媒体时代实现网络舆情治理良性发展的必由之路,要推动政府主动变革,重塑自媒体时代政府话语权;推进媒体积极应对,构建完善自媒体时代网络舆论引导机制;持续优化环境,维护公众公共表达与社会参与的权利。

基于少数民族文化传承的自媒体口语传播策略

自媒体时代,短视频、网络直播、微信订阅号等新型口语传播平台和传播方式,既丰富了少数民族文化的传播载体,也增加了民族传统文化的表达样态。然而,自媒体口语传播的碎片化及其强烈的主观性和话语的非理性特征,也更易导致少数民族文化艺术在传播过程中出现失真失实、被歪曲误解、过度娱乐化和商业化等问题。为在自媒体语境下推动少数民族文化的保护和传承,口语传播策略应结合自媒体平台的突出特色及口语传播的艺术特性,在相应的宏观背景和政策精神的指导下,重新审视自媒体口语传播的主体、手段和价值,探讨如何挖掘富有时代感的民族艺术内涵,进而减少文化隔阂,增强民族文化认同。

自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策

在这个数字化沟通和信息传递日益频繁的时代,高校辅导员的工作不仅仅是传统的学业和职业规划指导,更应当面对广泛普及的自媒体平台对学生心智、职业规划、心理健康等多方面产生的直接影响。文章将深入探讨自媒体时代下高校辅导员工作所面临的挑战,并提出相应的对策,以适应这一信息时代给高校辅导员带来的新形势。在这个变革的时代,高校辅导员应当更加灵活应对,以更好地发挥其在学生发展中的关键作用。

自媒体时代高校大学生主流意识形态认同教育研究

在科学技术的支持下,自媒体广泛发展,并从传统的信息传播等拓展为官方话语宣传和主流文化输出的重要载体。高校是国家建设人才培养的摇篮,是意识形态工作的前沿阵地。在自媒体时代,依托自媒体平台加强高校大学生主流意识形态认同教育,能培养大学生的主流意识形态认同意识,能坚定大学生的主流意识形态选择,进而为高校落实立德树人教育奠定基础。文章先分析自媒体对高校大学生主流意识形态认同的积极影响和消极影响,之后在探讨自媒体时代高校大学生主流意识形态教育的价值的基础上总结出教育对策,以供参考。

自媒体时代对高职院校思想政治教育工作的影响及对应措施

自媒体时代,网络技术在日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为人们获取信息和交流观点的主要渠道之一。尤其在青年学生中,自媒体已经成为一种日常的生活方式,其所传递的思想和价值观念对学生的思想意识和政治觉悟产生了深刻的影响。因此,高职院校思想政治教育必须主动适应自媒体时代的发展趋势,加强对学生思想教育的引导和塑造,保证其正确的价值取向和思想观念。

自媒体结合对分课堂在中医内科学教学中的应用

[目的]探讨自媒体结合对分课堂教学形式在中医内科学教学中的应用效果。[方法]选取本科2020级中医学专业学生120人,采用整群随机分组,试验组60人采用自媒体结合对分课堂教学模式,对照组60人采用传统课堂教学模式。比较两组的考试成绩和自主学习能力。[结果]试验组单项选择题、判断题、病案分析题得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),试验组自主学习能力测评量表总分、一级指标(自我动机信念、客观行为)及二级指标(学习信念、自我监测与调节、信息处理、交流合作)评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]在中医内科学教学中应用自媒体结合对分课堂教学模式,可有效提高本科中医学专业学生的自主学习能力及考试成绩。

自媒体时代体育赛事的传播分析研究

随着互联网技术的高速发展,信息传播方式多种多样,自媒体逐渐渗透人们生活的方方面面,人们利用自媒体可以随时随地分享身边事。随着2021年第十四届全运会的成功举办,体育运动、体育旅游引起了越来越多人的注意。为了让体育产业、体育运动、体育旅游得到进一步发展,提高大众对各类体育比赛的关注度,强化体育赛事宣传至关重要。新媒体时代,大众不仅是信息接收者,也是信息生产者。在数字化技术的支持下,自媒体传播范围进一步扩大,自媒体传播的信息更加个性化、多元化,利用自媒体进行体育赛事传播推广,能够获取更好的效果。文章以探究自媒体环境下体育赛事的传播状况为出发点,以自媒体为切入点梳理其概念与传播特点,进而在多元化视角下,分析自媒体介入体育赛事传播对其的影响和彰显的优势,探寻自媒体时代体育赛事的传播前景。文章不仅是对互联网背景下自媒体发展的实践解读,也是对自媒体与体育赛事传播关联的探索。

自媒体环境下我国图书馆服务面临的挑战与对策

自媒体的迅速发展改变了人们的学习和交流方式,从本质上改变了信息的生产、传播等组织方式,形成人人即是媒体的网络信息格局。自媒体为图书馆服务带来了新挑战,随着实践发展,图书馆对自媒体的认识不能只强调它的媒介作用,而忽视了图书馆已成为媒体的事实。文章认为图书馆自媒体应有自身特色的内容、方式、定位和格调。图书馆需要从提高自媒体服务意识、服务能力、打造品牌形象和增强跨界合作方面来应对挑战。