论自媒体场域的民粹主义倾向

当今社会分众化趋势日益明显,一些社会成员在经济分配和文化认同等方面产生负面情绪。自媒体场域的言论表达,呈现出情感操控远高于理性秉持的民粹主义倾向。本文从媒介、受众和社会三个维度探讨民粹主义产生的动因,提出要正确对待民粹主义。自媒体场域从不缺少批评社会的民主自由精神,缺少的是客观严谨的科学态度与理性平和的人文关怀。

从“娱乐至死”到理性回归:自媒体场域下主流意识形态话语权的提升

随着自媒体的快速发展,以微博、微信、抖音为主的自媒体平台越来越重视娱乐性,导致“娱乐泛化”现象严重,这给自媒体场域主流意识形态话语权的建设带来了极大的挑战。要提升自媒体场域主流意识形态的话语权,就必须从构建权威话语主体、丰富话语内容、创新话语方式、持续优化话语环境等方面努力。

自媒体场域中高校学工队伍媒介素养核心能力分析

网络育人作为"十大"育人体系的重要组成部分,对激发高校思想政治教育活力、拓宽高校思想政治教育渠道、整合高校思想政治教育资源具有重要意义。当前,自媒体逐渐成为网络思政教育的重要场域,而高校学工队伍作为大学生教育管理工作的主要群体,仍存在媒介认识不足、甄别能力不强、媒介素养有待提升等问题。高校需充分认识到自媒体场域的特点,有针对性地总结并归纳学工队伍所需的核心能力,从而强化思想政治教育网络育人队伍建设,以不断提升高校思想政治教育的实效性。

自媒体场域中高校学工队伍媒介素养实践应用研究—以HH大学"青春ND"学工队伍新媒介素养实践培育工作室为例

网络育人是高校思想政治教育的重要途径之一,自媒体的快速发展迫切要求高校学工队伍媒介素养的迅速提升.本文从当前高校学工队伍媒介素养内涵入手,探究自媒体场域中高校学工队伍媒介素养的培育范式,以HH大学ND学院创立运营的"青春ND"学工队伍新媒介素养实践培育工作室为例,分析其路径提升的可行性及实践操作的成效性,为加强思想政治教育网络育人队伍建设提供有力支撑.

信息化时代下高校思想政治教育话语权提升探究——基于自媒体场域

信息化时代,人人都有发言权。尤其在自媒体场域下,高校思想政治教育队伍失去信息垄断权,这在一定程度上使得高校思想政治教育队伍话语权出现下降趋势。本文通过分析自媒体场域下高校思想政治教育话语权构建的必要性,自媒体场域下高校思想政治教育话语权提升面临的挑战,最终就自媒体场域下高校思想政治教育话语权提升给出相应策略。

颠覆与同构:自媒体传播场域公众话语权的二律背反

自媒体传播场域中话语权利和话语权力的斗争,实质是技术赋权与资本理性之间的斗争。由于权力天然的资本倾向,技术赋权最终受制于资本理性。因此,自媒体传播场域中的话语权相对于传统媒体传播场域而言,既有颠覆的一面,又有同构的一面。

场域理论视域下自媒体健康谣言的产生与传播

微博、微信等自媒体的不断发展在给人们的社交带来极大便利的同时也成为催生谣言的重要场域。随着“养生热”的兴起,自媒体成为健康谣言频发的重灾区。文章以布尔迪厄场域理论为基础,结合传播学相关知识,从自媒体场域的内部建构以及经济场作用于自媒体场的内在资本逻辑运作等面向,分析健康谣言产生与传播的内在机制。自媒体场域行动者专业知识匮乏成为健康谣言产生的源头因素,根本原因是商业逻辑在发生作用,这也从侧面证实当下我国健康传播的困窘现状。

自媒体平台的营销模式及其对广告生态的影响——以网络流行文本“段子”的营销模式为例

相比早期的用户自制内容,"段子"的运营与营销模式有所不同:在经营方面,"段子"推行经纪与平台双轨制以及盈利模式的多元化,从而减少了对互联网巨头的依赖;在营销方面,"段子"模式构筑的是段子作者、用户及品牌三方相遇的自媒体场域,并通过故事来消除用户对商业及广告力量的抵触心理。从影响来看,段子目前开拓的是长尾广告市场,带来了广告市场的增量而非抢占原有的存量,暂不形成对传统广告市场的威胁,但已对广告公司以及广告媒体的运营思维形成了较大的冲击。