幼儿园教师自媒体形象自主构建状况、问题及整饰策略

自媒体形象是教师形象的重要组成部分,教师是自媒体形象的主动建构者。以幼儿园教师微信朋友圈为文本分析对象,利用视觉分析法进行研究,发现幼儿园教师自主建构的自媒体形象不同于大众传媒的“他者”建构,表现出阳光童趣的外在职业形象、细腻友善的性格形象、热爱幼儿的职业道德形象,但专业能力形象方面则比较单薄。同时,幼儿园教师建构自媒体形象存在泛娱乐化、媒介意识薄弱等问题。应从树立形象管理意识、丰盈专业形象及强化媒介使用素养等方面对幼儿园教师自媒体形象进行整饰。

浅论高校辅导员微信公众号的自媒体形象建设

高校学生管理和思想政治教育已经进入了自媒体时代。自媒体和传统的信息传播方式不同,以主体个人化、工具数字化、内容海量碎片化、传播高速即时化为特色,为高校辅导员工作带来了机遇和挑战。对这些机遇和挑战进行有理论依据和实际经验支撑的分析,并为辅导员如何在微信公众号上进行正面有效的自身形象建设提出建议。

电子竞技职业选手现实形象与自媒体形象差异根源探析

随着新媒介技术的发展,电子竞技行业已经进入飞速发展期。电子竞技职业选手在自媒体使用中,体现出了与现实形象不同的自媒体形象特质。目前,社会对于职业选手形象的认知普遍来源于其自媒体形象,且大多偏于负面,所以,通过研究电子竞技选手在不同媒介环境下所表现出的不同媒介形象的差异,来发现目前受众对于职业选手媒介形象认知结果的由来,以及正确建构选手正面形象的可能,成了亟待解决的问题。

自媒体形象建构因子分析报告

随着互联网的发展与社会信息化进程加快,对自媒体的研究越来越丰富与多元化。本文主要对当代大学生自媒体形象建构进行因子分析,收集样本、确定研究方案、通过spss19.0软件对研究样本进行因子分析,并得出自媒体形象建构由社交性格特征、个性标签与自我形象反映3个共同因子解释的结论,提出相应建议。

从库利“镜中我”理论看辅导员自媒体形象定位

大学生是自媒体平台最活跃的用户群体,高校网络思政育人必须利用好自媒体。辅导员作为第一线的思政工作者,非常有必要通过自媒体开展育人工作。但目前辅导员的自媒体形象定位存在诸多问题,如真实性与虚拟性的割裂、职业性与生活性的杂糅、功能性与情感性的模糊等。本文试图使用库利的“镜中我”理论分析和指导辅导员的自媒体形象定位,提出针对性的策略,以期为辅导员的网络育人工作和自我发展路径提供理论参考。