微时代大学生思政教育的困境及“五微一体”路径选择——基于亳州学院大学生自媒体运用的实地调查

随着互联网技术的发展和智能手机的普及,使用微信、微博、QQ、抖音、快手、贴吧等APP的大学生人数呈现井喷式增长。微时代自媒体软件种类多、输出量大、渗透性强等特征给大学生思想政治教育的效能性发挥带来困境。基于亳州学院大学生自媒体运用的实地调查结果分析认为,高校思政教育工作者要以“微课堂”为场域、“微平台”为阵地、“微专题”为抓手、“微人物”为标杆、“微实践”为载体,抢占思政教育高地,构建思政教育新矩阵,实现微时代大学生思想政治教育的新突破。

自媒体与大学生思想政治教育中的师生关系研究——基于南京三所高校的实证研究

随着自媒体的广泛运用,师生关系发生了重要变化。基于互动理论,采用问卷调查法,探讨自媒体环境下的高校师生关系,研究发现:第一,上网时间适度的大学生对师生关系融洽的认可度比较高;第二,年级、每天上网时间、登陆自媒体频率、每天使用自媒体时间对大学生是否关注教师的自媒体有显著影响,登陆自媒体频率越高的学生越关注教师的自媒体,每天上网时间和使用自媒体时间持续增加将会降低对教师的自媒体的关注度;第三,大学生的年级、每天上网时间、使用自媒体频率对师生关系是否融洽有显著影响,每天持续上网时间增加会降低师生关系的融洽程度,使用自媒体频率增加却能使师生关系更加融洽。建议重视文化反哺的作用,重视师生关系中的主体间性,协调好在场交往与缺场交往的关系。