自学与合作学习相结合的初中数学教学课堂

传统的数学教学,学生处于一种被动的学习状态,老师讲什么,学生就学什么,记什么,从来都不主动去学习和思考,学习效率比较低.随着新课程改革的不断推广,一种新的数学课堂模式,即自学与合作学习相结合的教学模式,逐渐得到了广大老师的认可.

浅谈高校英语专业泛读教学与合作学习理念的结合

合作学习(cooperative learning)是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。而目前高校英语专业泛读教学又存在缺乏新的教学理念与模式,课堂教学效果不佳等问题。本文通过对合作学习基本理念和目前高校泛读教学现状的介绍阐述了合作学习理念与高校英语专业泛读教学相结合的必要性和现实性。

在小学高年级英语教学中开展“小组合作学习”的研究

一、本课题研究的背景我国是世界上人口最多的国家,教学设施及师资配备远远跟不上学龄儿童的增长速度,因此,各小学班级越来越多,各班人数也远远超过了限定数额。长期以来,由于班级学生人数较多。

坚持四个结合 深化理论学习

第一,坚持自学与集中学习讨论相结合。我们认为,自学是搞好理论学习的基础性环节。为加强自学指导,提高自学的质量,除在学习安排上加大自学的比重外,重点抓好两个环节。一是我们要求中心组成员要三做到:即在自学前要做到明确解决什么;在自学中要做到学懂弄懂什么;在自学后要做到能够汇报交流什么。二是对于自学笔记,坚持做到三查:区委书记、学习中心组组长赵琨同志不定期地抽查;各成员之间每半年一次定期互查;中心组服务人员经常督查。在自学的基础上,我们基本上安排每月一次集中学习讨论,由于事先自学目的明确,准备充分,使集中学习讨论起到了互相交流、共同提高、统一思想的作用。

谈谈高中政治课中的合作学习

思想政治新课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。可以说，活动是教和学的桥梁。教师要让学生更多地参与活动，动手动脑、亲身体验。教师应在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，使他们能够从各自的特长出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，发表自己富有个性的见解，从而达到培养学生个体求真务实的态度和创新精神的目的。

新课标下英语小组合作学习初探

小组合作学习是70年代末兴起于美国的一种教学理论与策略。由于它在改善课堂心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"。

浅谈大学学习

学习方法的落后是影响大学生学习与成材的重要因素。因此大学生在进入新的学校后,就要尽快的改进自己的学习方法,以适应新的学习生活。

加拿大高等院校校企合作教育

加拿大高校中开设的合作教育(Co-oporative Education Program),是一种将学生的专业学习同实际工作相结合的一种教学形式。其做法是在完成一定的专业学习后将学生安排到与其所学专业有关的公司、企业、政府、社会服务机构进行有酬工作实习。学生从事实际工作的时间一般为专业学习时间的1/4。学校负责安排工作单位,用人单位付给学生工作报酬。学校负责跟踪和检查学生的工作情况,雇主负责对学生的工作进行指导并评价学生的表现。参加合作教育的学生必须是加拿大公民或有永久居留身份者。

浅谈合作能力生成教学模式在《服装结构制图》教学中的应用

中职《服装结构制图》学科是一门突出体现动手能力的学科，如何能让学生更好地将理论与实践相结合，提高学生的自主学习意识、合作学习能力，合作能力生成教学模式无疑是一种很好的尝试与探索。

《文学概论》教学培养学生自学能力的尝试

《文学概论》教学培养学生自学能力的尝试于信明向学生传授知识与培养学生能力，从来是教学理论和教学实践中十分重要的问题。中外许多著名教育家的教学论思想，大都关联着这个重要的问题。一些有关教学原则、教学过程和教学方法的理论探讨，大部以此为出发点和归宿。本文...

略论毛泽东的学习思想

毛泽东的学习观是向书本学习与向实践学习相结合的大学习观;毛泽东十分重视学习方法,倡导“善于学习”;毛泽东提出“使用也是学习,而且是更重要的学习”;毛泽东强调“要自学,靠自学”。

如何培养小学生学习的兴趣和信心

从目前的教学实际看,有些老师上课,讲得口干舌燥,学生却没精打采;老师声嘶力竭,学生却无动于衷;老师讲得费力,学生听得费劲。总之,教学效果不好。出现这些问题的原因是多方面的,但是最主要的原因是这些老师只重视了老师的"教"而忽视了学生的"学"。教学必须激起学生的兴趣。我认为教学应该具备以下几点:一是把"教"建立在"学"的基础上,重视学法研究与指导,使学生学会学习;二是注重教学的多边活动,合作教学和个别教学相结合。

多媒体网络环境下C语言教学的几点思考

C语言是计算机语言基础课,使C语言在多媒体网络教学中不再是单向灌输、被动接受。多媒体网络平台教学不仅能够给学生提供丰富的网络资源、便捷的学习环境,还可以让学生实现自主学习、合作学习,理论与实践相结合,利用网络平台相互交流,培养团结合作的精神。

“学案导学”模式在化学教学中的实践与反思

"学案导学"是以学案为载体,以导学为方法训能达标的教学活动.它充分发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养.近几年来,笔者在目标教学的基础上尝试了"学案导学"教学模式。

和自学者谈民法学习

自学民法或初学民法的同志,在学习过程中会遇到一些概念性的问题和如何掌握学习方法的问题。本文想从三个方面和自学者谈谈有关民法学习的问题。一、民法、民法通则和民法学的概念民法是一门独立的部门法,是我国整个法律体系中的一个重要组成部分。它是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民法这个概念可以有两种解释:一种是广义的民法。

要注意领会新财会制度的实质

即将于明年1月1日施行的村合作经济组织新财务会计制度(以下简称新制度),是建国以来我国农村财会制度的一项重大改革。为确保这两个新制度的贯彻执行,有必要从"四个结合"上深入学习,领会实质。一、在学习贯彻上,要与市场经济体制的新特点、新要求相结合。财政部在1991年发布试行的《会计改革纲要(试行)》的基础上,最近又重新制定了《会计改革与发展纲要(试行)》。