自学启导法教学模式的研究

随着社会的发展和科技的进步,对人才质量的要求也越来越高,相应地,教师的教学方法也要不断发展优化。本文探究了自学启导式教学模式,即"引学导探—自学解疑—精讲释疑—迁移应用—自我构建",这一教学模式取得了良好的教学效果。

从一堂课谈教学方法的优化选择

本文在教学法理论指导下,通过多年教学实践比较,具体设计了《椭圆及其标准方程》这一堂概念课的教学过程,提出了要实现课堂教学目的,优化选择教学方法的重要性。