元认知策略在英语听力考试自学备考中的应用——以大学英语四级考试听力理解部分为例

由于客观原因限制,我国大学英语课堂上的听力学习时间十分有限,这就需要学生在课外投入时间自主学习。成功的第二语言(L2)语言学习者具有杰出的宏观调控能力,能成功地对自己的语言学习过程进行管理(文秋芳,1995)。国内外不少学者已经从教师角度探讨如何将元认知策略培养融入听力课堂教学,而本文另辟蹊径,从学生角度探讨在课外自学时如何应用元认知策在提高英语听力理解方面,旨在让学生少走弯路,达到有效自学。

高等教育自学考试“信号与系统”课程的学习与备考

"信号与系统"是高等教育自学考试中一门重要的专业基础课。针对"信号与系统"课程的考试要求,理清课程体系脉络,总结课程内容,并为课程学习与备考提出若干建议。