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简论高职生二语的自学性习得
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作者 管琰琰 《中国成人教育》 北大核心 2007年第12期98-99,共2页
本文旨在探讨尊重高职学生的个体差异因素,探索适合高职教育的二语教学策略,培养学生自学性的语言习得。
关键词 高职高专 差异因素 自学性习得
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