带疑促读自学提高——《富饶的西沙群岛》教学建议

带疑促读自学提高——《富饶的西沙群岛》教学建议□北京市崇文区教研中心王敏《富饶的西沙群岛》是一篇写景抒情的课文，作者紧紧围绕“风景优美，物产丰富”这一特点，按“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序，具体介绍了西沙群岛的风光和物产，赞美了西沙群岛...

谈谈自学提高

谈谈自学提高□云南省文山州民族职业中学杨美福有很多人总想脱产去进修，以提高自身的知识水平，我却偏爱自学提高这条路。１９８５年，我从中等师范学校毕业后，被分配到城市一所完全中学任教。由于受学历要求，我要想上讲台，就必须经过再学习和提高。为此，我选择了读...

初中语文教学中自学能力的提高策略

主体教育理念认为教师教学要“以学生为主”、“以学生为本”,教师教学要“退后”让步于学生“向前”,发扬学生的独立个性、主体性,释放生命本性,尊重智力发展规律,打破传统的灌输式学习方式,真正从素质教育角度出发,培养自主学习的人才。初中语文学习范围不断扩大,学习难度也不断加深,如果单纯地依赖教师课上知识的讲授很难达到优异的成绩水平,长期来看也无法形成独立思考的语文学习思维。为了激发学生的学习兴趣,发挥学生独立思考、自主学习的主体作用,教师必须重视对学生自学能力的培养。

在职进修从“头”开始——美术教师自学指导

在职进修是提高专业教学技能和教师素质的一种方式。就素描而言,我们在教学中会遇到的许多问题,并非单纯的技巧技法问题,还有观念、思维、修养与素质诸多方面的问题,它们都需要我们在教学工作中通过不断的自学提高去解决。从“头”开始——从画好素描头像开始,是提高绘画教学技能的第一步。一、从“头”

开发利用网络资源，提高高职高专英语教学效能

随着21世纪网络世界的飞速发展，互联网在英语教学中的作用越来越重要，尤其在高职高专英语教学中，如何更好地开发利用网络资源，提高英语教学效能，已经成为现在高职高专英语教师们的重要课题之一。本文将根据近几年作者本人在高职高专的英语教学实践，对高职高专英语教学如何更好的开发利用网络资源，培养高职高专学生英语自主学习的习惯，提高高职高专英语教学效能提出几点浅薄的意见。

提高学生自主学习能力的英语教学策略初探

在高中时期,学生自学能力的培养和提高极为重要。英语是一门很强调运用的学科,要学好英语单靠课堂上的学习内容无疑是不够的,更要靠学生在课外进一步展开深入学习,并且通过一定的练习来形成英语语感。如果学生的自学能力很好,便能够在课外有效开展学习,及时巩固课堂学习知识,并且进一步开展延伸性学习。基于此,文章从高中英语角度出发,初步探讨了自学能力在学习中的重要性,还分析了影响学生自学英语的原因,并提出了学生提高自学能力的策略。

加强学法指导,培养自学能力

当前，中学英语教学面临着两大迫切任务：一是努力提高教学质量，尽快改变教学效率不高的状况。二是着眼于新形势下对创造型人才的需求，抓好素质教育，培养和提高学生的英语水平及他们适应未来社会生活和工作的能力。而加强学法指导，培养学生良好的学习习惯是实现两大教学任务的关键，这也正是当代素质教育对我们的要求。下面谈谈笔者在多年英语教学中是如何体现这一点的。

闭幕词

会议开得很成功。应当很好地感谢各个部委、各个兄弟院校的大力支持,感谢四川省委和省高教局的关心和指导,感谢东道主成都科技大学为保证会议顺利进行所作出的辛勤努力。会议的总结已由马毓义同志报告了,大家有什么意见还可提出。下面我再简短讲几点意见: 1.工程教育、特别是高等工程教育,对于我们国家来说是非常重要的。它不仅直接影响到四化建设宏伟任务的完成,而且具有强烈的国际竞争性。我们要理直气壮地向各方面宣传这一点。

关于《机械制图》教学方法的探讨

《机械制图》是机械类技工学校的一门专业基础课,是工程界的技术语言,它着重培养学生空间想像能力和思维能力。机械制图课堂教学上如何提高效率,使学生学会学习,是教师在教学中要思索和探讨的问题。

新课改下的高中英语课前预习

高中新课程改革强调和提倡自主学习．要求学生在学习活动之前槐够自己确定学习目标．做好学习准备。英语课前预习能指导与调节课堂学习。明确学习目标与激发预习兴趣才能使预习有针对性与有效性。英语教学中不同的课型、内容及学生个体有不同的预习方法。有效的预习是课堂教学的准备．是顺利地进行英语课堂教学的基本保证，能培养学生独立解决问题的习惯．提高学生的自学能力。

重视学生语文学习的课前预习指导

预习是求知过程的一个良好的开端,是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,是求疑和思考的主动求知过程。面对一篇新鲜生疏的课文,就会产生一种求知的愿望,在这种内动力的趋动下,就会主动地去研读课文。在预习的过程中,不可避免地遇到一些新的知识,就会竭力地运用所具备的知识和能力去了解、分析和吸收。勾联和融汇就成为一种自觉的行为,一则有利于对旧知识的回顾和复习,乃至运用;二则有利于培养自觉思考问题的习惯,提高分析问题,解决问题的能力。加强学生课前预习的指导,培养学生自主学习能力,可以全面提高学生的学习素质。

《秋天的怀念》课堂教学实录

一、预习交流师:同学们课前已经预习过了,我们来交流一下。预习,是很重要的一种学习手段。凡事预则立,不预则废。预习作为求知过程的良好开端,主要有三个作用:第一,变被动学习为主动学习;第二,提高听课效率;第三,提高自学能力。今天,我们首先就看看,在座同学课前是怎么预习的?

创新中学英语教学

近两年来,我们学校经过新一轮课程改革——高效课堂的洗礼,教育教学水平有了显著的提高。现在的课堂确实发生了很多根本性的变化,人们已经不再把老师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学好坏的唯一标准,调动学生的创新思维和培养学生的创新意识成为人们关注的焦点。作为一名英语教师,我们必须要抓住好时机,因势利导,调动学生学习的积极主动性,从起点年级进行学生创新能力的培养,为八、九年级的学习打下良好的基础。让创新意识萌芽,逐渐成长至开花结果。

教学双案,高效课堂

精心设计通案、学案是对教育教学的良好指导方式，通案是教师在研究教学大纲、教材，经过分析、加工、整理而写出的关于如何实施教学的案例，并进而形成老师自己的个案，学案是学生在预习时教师给予的指导性的学习指南。教学双案使用来进行课堂导学能够让学生在掌握知识的同时，培养自主探究学习的能力。

从课前预习到课堂投射效应

课前预习是全部语文教学过程的有机组成部分,也是学生上课前基本了解课文内容的一种学习方法.教学中,教师要指导学生在预习时初步熟悉课文内容,不断提高独立阅读、理解和欣赏课文的水平,着重培养学生的自学能力.

《浅谈培养学生的韩国语自主学习能力》——韩国语会话教学的体会

就读于辽宁省民族师范高等专科学校的大部分学生的成绩不是很理想，学习欲望低落。新的课程改革要求教师以传授基础知识为重点，改变以往的填鸭式教学模式，进行素质教育及全员教育，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性，提高学生自主学习的能力，达到所学知识终身受益的效果。

平行与垂直

教学内容:人教版教科书第56、57页例1及相关内容。教学目标:1.通过自主探究活动,理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系,初步认识平行线和垂线。2.通过自主学习、观察、操作、讨论、归纳等数学活动,提高自学能力,积累操作和思考活动经验,发展学生的空间观念,初步渗透分类的数学思想。

改进教法,培养自学能力

新课标的重要理念之一是通过老师的教,让学生学会学习,提高获取知识的自学能力.下面结合我的教学实践谈谈体会.一、设疑释疑是基础联合国教科文组织出版的《为了生存》一书中指出:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.通过反复实践,我认为设疑、解疑,讲、议结合,课堂巩固,能够启发学生积极思维,提高自学能力.

浅论提高课堂教学的有效性 培养学生的自主学习能力

初中学生在认知的差异是客观存在的;学生对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,在"分层教学、分类指导"的基础上,采取有效措施使学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践,从"分层次教学、分类指导"的指导思想,对初中数学"分层次教学、分类指导"的实施,提高认识,统一思想,培养学生情商,在教学实践中提高学生的自学能力做了有益的探索和实践,效果是不错的。