现代技术手段在自学考试“专本衔接”教学管理过程中的应用研究

自学考试"专本衔接"应充分利用现代技术手段建立优质教学辅导团队,强化师生交流,弥补自学考试实践性环节的薄弱,对自考教学内容和教学方法充分进行挖掘,以适应现代学生学习要求为导向,提供优质的教学产品服务。

浅谈高等教育自学考试“专本衔接”的现实意义

高等教育自学考试在构建继续教育、终身教育体系和学习型社会中发挥着重要作用。高等教育自学考试"专本衔接"是高等教育自学考试的一种新的探索,是对高等教育自学考试的改革和创新,对于高职高专院校、高职高专学生及自学考试的发展都具有重要意义。

对高职高专与高等自学考试“专本衔接”的思考

高职高专教育与高等自学考试本科教育衔接既有利于自学考试及高职高专院校的发展,也有利于提高学生素质及其就业竞争力,但这种新的教育形式同时给高职高专的教育管理提出了新课题。结合工作实际,本文对"专本衔接"工作中存在的问题进行了探讨,并提出进一步开展工作要着重解决的问题。

自学考试本科与高职专科沟通衔接研究——以江苏“专接本”为例

自学考试本科与高职专科的沟通衔接是自学考试面向高等职业教育的重要改革与创新举措之一。文章以江苏省自考"专接本"为例,对其创新意义、客观优势、存在问题、改革方向及理论研究现状等方面进行研究,并对"专接本"未来的研究方向进行思考与展望。

全日制中专护理教育与高等护理自学考试衔接的可行性分析

文章通过收集浙江省6所全日制普通中等学校护理专业教学计划,与高等教育自学考试开设的课程进行比较分析后认为:中专护理教育教学计划与高等护理自学考试开设的课程基本吻合,两种教育形式可以衔接,可以作为新型的教学模式进行推广。

高职院校“自学考试专本衔接”项目管理对策研究

目前,高职院校"自学考试专本衔接"项目在考试选拔、日常管理、教学管理等环节存在一些问题,亟待在"选拔机制、组织管理、教学质量管理、人才培养方案整合"等方面深化改革,提高"专本衔接"项目的教学质量和过程管控,最终提升学校的办学实力。

“互联网+”背景下专本衔接自学考试助学模式改革探析

自学考试作为高等教育的重要组成部分,历经40年发展,为我国经济和社会发展做出了巨大贡献。随着信息技术的蓬勃发展以及“互联网+”教育热潮的兴起,原有自学考试单一的课堂辅导助学模式已不再适应时代发展需求。研究“互联网+”专本衔接自学考试助学模式,推进网络教学与助学工作深度融合,满足学习者个性化学习需求,才能进一步调动师生的积极性,革除原有助学模式的弊端,切实提高人才培养质量,促进自学考试更好地为经济和社会发展服务。

基于高等教育自学考试的不同类型学习成果互认与衔接的体系构建——以深圳职业技术学院汽车运用技术专业为例

根据《国家教育规划纲要》提出"建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"的要求,简述了汽车技术市场及社会的需求、高等教育自学考试的特点、做法和经验,据此提出构建汽车运用技术专业不同类型学习成果互认与衔接体系的构想:建立多元混合学习机制、专业人才培养规格和标准、课程体系及具体操作.

中职教育与自学考试专科沟通衔接应以就业为导向

在"中接专"试点工作中应坚持以就业为导向。坚持以就业为导向是"中接专"应用性与职业性的内在要求,是"中接专"健康发展的基础。"中接专"只有坚持以就业导向,树立就业导向的办学思想,构建以就业为导向的专业考试计划,改革教学模式,建立多元化的考核评价方式,将职业生涯教育贯穿于整个教育教学环节,才能切实提高学生的综合素质与竞争能力,培养符合市场需求的应用型高职人才。

浅析高等教育自学考试“专本衔接”的意义

近年来,随着高校的连年扩招,越来越多的大学毕业生涌向社会,导致社会上的就业人数越来越多,就业门槛越来越高,就业形势日趋严峻,就业压力越来越大。无疑,专科学历将成为高职高专学生未来就业、提职、加薪的短板和掣肘。为了尽早提升高职高专学生学历层次,增加就业机会,国家和各省先后出台了一些政策。我省高等教育自学考试"专本衔接"就是政策中的一种。它对完善高职高专学生知识结构,提升学历层次,促进就业创业,不断提升职业教育服务地方经济社会发展的能力,促进职业教育全面可持续发展具有重要的意义。

高等教育自学考试专本衔接模式的问题与对策研究

在高等教育自学考试专本衔接模式中,存在课程衔接不到位、师资缺乏、培养目标单一等问题,为此应当科学衔接课程,加强师资队伍建设,严格监督助学机构,实现高等教育自学考试复合型人才培养的目标。

运用现代技术手段促进自学考试——'专本衔接'的教学管理和学生管理

自学考试'专本衔接'应充分利用现代技术手段建立优质教学辅导团队,强化师生交流,弥补自学考试实践性环节的薄弱,对自考教学内容和教学方法充分进行挖掘,以适应现代学生学习要求为导向,提供优质的教学产品服务.同时,利用人们熟悉又频繁使用的网站、QQ群、飞信群、微信群、电子信箱及其他现代技术手段能够不受时间和空间的限制对学生进行思想政治教育,强化学生的日常管理,完善学生的档案管理,并有效的防止学生作弊,这都使得自学考试'专本衔接'学生管理工作取得巨大进步.

广西自学考试专本衔接存在的问题及对策研究

广西自学考试专本衔接在人才培养的过程中普遍存在宣传不到位、课程衔接不连续、师资力量薄弱和管理经验不足等问题。本文对存在的以上问题进行了深入的分析研究,从招生宣传、课程设置、师资建设和学生管理方面提出了相应的解决办法。

对广西自学考试专本衔接评价体系的思考

本文针对现行专本衔接课程评价存在的课时设置不合理、过程性考核要素颗粒度大、缺乏有效监督机制等问题,分析专本衔接评价体系的主要优势,认为在政策施行过程中应不断健全专本衔接评价体系,保障教育教学质量,以落实专本衔接政策。

江苏自学考试“专接本”教育模式的探索与实践

江苏省自学考试"专接本"是一种新型教育模式,以江苏财经职业技术学院为例介绍"专接本"教育教学研究,以及在选拔学生、管理制度、日常管理、课程教学和实践教学等方面的探索实践和教育模式的实践成效。

江苏高等教育自学考试“专接本”五年回溯与展望

文章结合"专接本"制度内涵,分析"专接本"的出台背景、工作流程及其三大特点,阐述"专接本"的基本内容,回顾了五年来江苏高等教育自学考试"专接本"的发展历程,归纳局限"专接本"更好发展的五个因素,并从学生、学校、社会三方面对做好"专接本"工作提出了一些建议。

自学考试与中等职业教育衔接的课程体系研究

课程体系衔接是高等教育自学考试与中等职业教育衔接的落脚点,是深化自学考试教育改革的关键。本文从课程体系建设的角度出发,提出课程体系衔接的基本原则,并以此为基础拟构建现代农业经营管理专业的课程体系框架,为两者新的衔接点的形成奠定基础。

高等教育自学考试与职业教育沟通和衔接的探索

高等自学考试与职业教育的沟通和衔接是新形势下自学考试发展的必然途径。一方面,对生源的需求,资源整合的需求和自身发展的需求促使自学考试创新发展方式,另一方面,职业教育也需要整合各类教育资源更好地为社会和地方经济服务。本文以四川大学与高职高专、原学历文凭院校自考衔接为例来探索自学考试与其他形式教育沟通与衔接的构建。

新时期高等教育自学考试与职业教育沟通衔接研究

以天津市"高职衔接自考本科"项目为例,分析终身教育及经济社会转型背景下高等教育自学考试与职业教育沟通衔接的必要性和意义、内容和特点,从管理队伍、规章制度、专业及课程、师资建设、网络助学、指导监督及评价体系等方面提出具体建议。

高等教育自学考试与职业教育的沟通衔接研究

高等教育自学考试凭借其自身开放性、自主性、灵活性等特点和适应性强、权威性大、效益性高等优势,为我国高等教育改革与发展做出了重要贡献。文章指出高等教育自学考试与职业教育的沟通衔接具有重大意义,对两者沟通衔接的可行性进行了分析,进而对沟通衔接的策略进行了深入探讨,旨在促进高等教育自学考试与职业教育的可持续发展。