对高等教育自学考试改革的思考

改革开放以来,自学考试对推动民办高校的发展起到了重要作用。面对我国高等教育发展的新形势,蓝天学院认真探索自学考试改革的新思路,同时正确处理自学考试与其他办学形式的关系,对促进学院的可持续发展具有重要的现实意义。

“自学考试改革发展40年”主题征文启事

2024年我省将迎来高等教育自学考试制度实施40周年。40年来,自学考试制度在促进高等教育大众化、提升人民群众文化素养、服务全省经济社会发展等方面做出了重大贡献。为纪念高等教育自学考试制度建立40周年,特向广大自学考试工作者和社会各界自学考试制度研究者诚征论文。

“自学考试改革发展40年”主题征文启事

2024年我省将迎来高等教育自学考试制度实施40周年。40年来,自学考试制度在促进高等教育大众化、提升人民群众文化素养、服务全省经济社会发展等方面做出了重大贡献。为纪念高等教育自学考试制度建立40周年,特向广大自学考试工作者和社会各界自学考试制度研究者诚征论文。

“自学考试改革发展40年”主题征文启事

2024年我省将迎来高等教育自学考试制度实施40周年。40年来,自学考试制度在促进高等教育大众化、提升人民群众文化素养、服务全省经济社会发展等方面做出了重大贡献。为纪念高等教育自学考试制度建立40周年,特向广大自学考试工作者和社会各界自学考试制度研究者诚征论文。

农村人力资源开发与自学考试的改革

自学考试灵活自主开放的学习方式,可以成为农村人力资源开发的重要手段与途径。自学考试改革在政策规定方面要进行有利于农村青年参加,包括用财政或其它政策性资金资助农村青年参加自学考试,将自学考试与职业技术教育、职业技能资格考核相结合,专业设置重点放在专科层次的实用技术性专业上,在课程设置上突出现代生产技术与实际操作技能的训练,适当降低专业门槛,相对提高取得专业合格证书的成功比例。

山东省旅游管理专业高等教育自学考试强化实践能力培养考核改革问题及对策研究

随着旅游业的迅速发展,市场对于人才特别是高素质技能应用型人才的需求量日趋上升,从而提高了高职高专学生对提高自身学历水平和专业素养的要求。高职院校的学生参加高等教育自学考试既能满足社会对人才的需求又能为学生提供继续深造的机会。山东师范大学作为山东省旅游管理专业自学考试的主考院校,其旅游管理专业自学考试招生报考人数与计划数相差甚远,与社会需求的急剧增加相互矛盾。本文通过走访调研招生院校的招生情况,对上述矛盾出现的原因进行分析,从而有针对性地提出相关对策及建议。

新世纪高等教育自学考试改革与发展的思考

本文阐述了新世纪，我国高等教育自学考试面临的形势和主要任务；高等教育自学考试改革与发展目标的选择和对策措施。

关于开展“自学考试改革发展40年”主题征文活动

2021年迎来高等教育自学考试制度建立40周年。40年来,自学考试制度在保障人民群众接受高等教育、服务全省经济社会发展等方面做出了重大贡献。为纪念高等教育自学考试制度建立40周年,特向广大自学考试工作者和社会各界自学考试制度研究者诚征论文。一、征文主旨全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,推动构建服务全民终身学习的教育体系,服务高质量教育体系建设,总结宣传高等教育自学考试制度建立40年来取得的成就.

论中国高等自学考试教育及其改革发展战略

中国高等教育自学考试制度的建立和实行已成为普通高等学校教育、成人高等学校教育不可替代的一种高等教育形式。高等自学考试教育制度产生有其深刻的历史时代和政治背景，是对中国传统考试的继承和发展，是科学知识增长迅猛，世界新技术革命挑战的结果。它的发展还受党和国家一系列重大决策的推动。自学考试制度和自学考试教育形式的改革与发展应注意几个方面：把高等自学考试教育放在科技兴国、放在未来教育领域里，作为继续教育、终身教育来认识、改革和发展高等自学考试教育；要以未来教育、大教育的投资方式，对高等自学考试教育进行较大投入，并采用先进的传递手段；建立综合化的考试机构；要建立健全社会助学网络，创造更好的个人自学环境。

浅谈河北省自学考试综合改革

近年来河北省自学考试考生规模有所下滑，分析原因有多方面，如：考生学习渠道多样化、高校扩招、自学考试人才培养目标未能与社会的发展同步等。诸多方面的因素促使自学考试必须做出调整，改革不适应的政策与方法，结合国家中长期教育发展改革和发展纲要，积极探索发展新模式，加强与其他教育形式的沟通，调整专业和课程设置，提高助学服务水平等，通过多方面多层次的改革以保持自学考试可持续发展能力。

高等教育后大众化阶段自学考试的定位与发展

21世纪以来,我国高等教育逐步向后大众化阶段过渡,在新的教育形势下,普通高校的教育理念、发展策略都在进行调整。作为高等教育的组成部分,自学考试面临新的问题和挑战,从教育评价的视角看,自学考试在评价标准、评价内容、评价方式、评价结果等方面存在缺陷,难以适应高等教育后大众化阶段生源结构、学习动机、升学方式等诸多变化,必须借鉴当今国内外先进的评价理念和技术,发挥自学考试命题的基础作用,以考生的发展为本,创建具有自学考试自身特色的多元评价体系,以推动自学考试转型与发展。