核心素养旨归的小学语文自学辅导模式构建

小学语文传递—接受式教学在发展学生核心素养方面存在着天然不足,参考中小学课堂教学改革的经验,当前应构建以发展学生核心素养为旨归的小学语文自学辅导模式。小学语文自学辅导模式统筹课前、课中、课后学生的学习实际,学生能动、自主的学习成为课堂学习的基本样态,同时教师的辅导作用得到发挥,学生的核心素养能得到有效培育。

浅谈小学语文自学辅导模式构建

在当前的小学语文教学环境下,注重对于学生的核心素养培养已经成为了当前小学语文教学改革创新的关键,而针对传统小学语文教学中一直存在的被动教学模式使得在培养学生的核心素养上存在一定的不足,因此根据中小学教学改革的趋势和改革的效果而言,注重对于学生语文核心素养的培养的关键还是加强语文教学中自学辅导模式的开发和创新,这其中应该将课前预习,课堂教学以及课后复习三个环节融入到学生的自学辅导环节中,统筹管理整个小学语文教学内容,加强学生主动学习上的投入,提高语文教师在教学辅导上的作用,促进学生的核心素养提高。

初中生自学辅导教学模式的再构建

一个好的教学模式要想在中小学课堂教学中得到有效推广,必须具有很强的可操作性。本文在考虑初中生心理特征与自学能力的前提下,借鉴雷夫老师成功的教学经验,在已有教学模式的基础上对初中生自学辅导模式进行更深入的探讨,尝试构建一种操作性更强的初中生自学辅导教学模式。这一教学模式主要包含两种课型结构,其一是必修课,其二是选修课,不同的课型有不同的操作方式。

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