自学预构-释疑-训练教学法在外科实践教学中的体会

本文探讨了外科实践教学的教学方法,对07、08级学生采取"自学预构"为前提、辅导"释疑"为基础、"训练"指导为模式的教学方法,设计合理教学流程进行教学,将考核结果与06级学生成绩进行比较,并经卡方检验。

寻找契合点 促进新课改——初中文言文教学体会

调节教学是一种能较好地提高课堂教学效率的教学方法。它符合学生的认知规律,能够充分地提高学生课堂学习的积极性和主动性,能较好地提高课堂教学实效。它与新课程改革有异曲同工之处。

高中英语建构式生态课堂的内涵及案例评析

随着新课程标准的实施和教学改革的深入，课堂教学关注学法指导、体现以学生为中心已是大势所趋。本文从理论和实践的角度阐述了高中英语建构式生态课堂的内涵要求，并以一节展示课为例，探讨了建构式生态课堂四大核心要素的操作要领和实施方法。