“自学-辅导式”教学模式在基础护理学教学中的应用

为探索适合我省护理高职高专护生的教育之路,在基础护理学教学中通过对2005级和2006级共85名护生教学中应用"自学-辅导式"教学,结果表明:该模式对提高护生沟通交流能力、促使其积极参与课堂教学、提高独立发现问题和解决问题的能力以及培养学生间的合作精神等方面获得良好效果。

“自学-辅导式”教学模式在《基础护理学》教学中的应用

为探索适合我国护理本科生的素质教育之路 ,在《基础护理学》教学中应用“自学 -辅导式”教学模式 ,采取自学 -讨论 -启发 -练习和总结的教学模式组织教学。通过对 95级至 98级共85名学生的问卷调查 ,结果表明 :该模式对提高学生沟通交流能力、促使学生积极参与课堂教学。

技工学校数学课自学-辅导式教学模式初探

自学-辅导式教学，是学生在教师的指导下以学生自学为主的一种全新的教学，是学生获得知识、发展能力、形成自学习惯的一种学习方法。这种教学模式，能较大限度地调动学生学习的积极性，是培养学生独立学习、善于思考、加深理解的一种教学法。技工教育就是要教给学生一种学习知识的方法，让学生从学校教育终身受用，变为终生学习终身用。这对快出人才、出好人才是很有益处的。

“自学——辅导式”课型的实施探讨

本文结合教学实践，针对中职生对数学专业缺乏兴趣的现状，对“自学-辅导式”课型的实施情况进行了探究，以培养学生中职数学学习兴趣。