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题名基于学生自主学习的线性代数教学模式研究与实践
被引量:1
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作者
马中华
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机构
天津职业技术师范大学理学院
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出处
《高师理科学刊》
2021年第10期68-73,共6页
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基金
天津市自然科学基金项目(18JCQNJC69700)
天津市高等学校科技发展基金计划项目(2020KJ115)。
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文摘
对线性代数课程教学中学生自主学习能力的培养模式进行了研究,在教学模式上以学生发展为中心,优化线性代数教学流程,减少课堂讲授比例,学生通过课堂线上资源自定学习节奏和进度,教师辅助全程指导,学生获得知识点的即时反馈,同时有助于改变课堂氛围,激发学生自主学习兴趣.图解线性代数重难点,化解抽象问题为形象问题.在课堂教学中,教师注重课程的工科背景,合理运用信息技术手段,节约了时间与空间,强化了对学生学习过程的引导及各种能力、意识的培养,提高了教学效率与效益水平.通过任务型知识点小结测试,随时了解学生对知识的掌握程度,激励学生对学习过程的重视,同时避免了课堂懒散,考前突击的情况.
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关键词
线性代数
自主学习
自定进度
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Keywords
linear algebra
autonomous learning
self schedule
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分类号
O151.2
[理学—基础数学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名探索文言文自主阅读新样态
被引量:1
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作者
张彦儒
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机构
徐州市第三十五中学
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出处
《中学语文教学参考》
2023年第20期41-43,共3页
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文摘
聚焦学生自主阅读文言文能力的培养,以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》为例,深入剖析公开课课例,归纳教学内容及教学方式,总结当下文言文教学困境的成因,结合具体的课例,阐释自主阅读的实施流程,探寻文言文自主阅读的新样态。
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关键词
文言文
素读
自主阅读
自定进度
元认知
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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