谈学生自尊意识的培养意义和途径

教育是培养人、发展人、塑造人的社会活动,它负担着人类文明传承的历史使命,直接关系到一个民族的兴衰与存亡。教育既是明天的事业又是今天的需要,让学生过上自尊自信的生活,才是有价值和充满生机的教育。学校是教育的主战场,教育者与学生、家长以及社会的共同努力是培养学生自尊意识的重要途径。

自尊:公德意识的基本支撑点

党的十四届六中全会《决议》提出要加强社会主义社会公德建设。这一决定对净化社会空气,稳定社会环境具有深远的战略意义。社会公德历来都是社会文明建设的重要内容,其建设的好坏直接体现了民族、国家的形象和社会进步的程度。社会公德建设可以分为三个层面,即人与人关系层面、人与社会关系层面、人与自然关系层面。其中人与人关系层面应该是最基础的层面。我认为,这个最基础的层面中。

加强学生“自我意识”教育的必要性

自我意识的培养首先要从观念的输入着手,在接受和理解的基础上逐步深入内化。其教育包括：自尊与知耻意识、自爱与爱人意识、自强与创新意识。“自我意识”从学生时代起就要加强教育。

学校思想政治工作者的专业成长

一、学校进行思想政治工作者心理健康教育知识与技巧培训的意义 1．心理健康教育知识与技巧的培训是提高思想政治工作者教育工作实效的需要 实践证明，学生有着强烈的自主和自尊意识，传统的教育与管理方法很难取得很好的教育效果。

爱国同怀忠义情——读一首韩国时调歌

1636年至1637年清朝发动了对朝鲜的战争，这场战争给朝鲜人民带来了巨大的灾难，同时也激起了国民的民族自尊意识和爱国情绪。当时的清朝还在山海关外，首府在沈阳。朝鲜先前是明朝的宗属国，与明朝有外交关系。清兵打来了，朝鲜朝廷分成投降议和与主战（斥和）两派，斗争十分激烈。丙子战争的结局是以朝鲜求和而告终，结果是很惨痛的。

略论两汉时期匈奴首领的“自尊”意识

匈奴首领都在不同程度上具有一定的"自尊"意识。冒顿单于、老上单于和军臣单于的"自尊"意识最为强烈,尤其是冒顿单于几乎达到了惟我独尊、惟我独大的地步;军臣单于、伊稚斜单于和乌维单于继续保持着较强的"自尊"意识。王莽建立新朝后,匈奴首领重新恢复了"自尊"意识,其单于的"复尊我"的说法就很有代表性。东汉刚建立时,匈奴首领在新的历史条件下,又强化了"自尊"意识,其单于"尊事我"的诉求就颇具深意。但是,随着单于舆的去世,新继立的单于又很快就削弱了他们的"自尊"意识,尤其是匈奴分裂为南、北匈奴之后,其单于的"自尊"意识越来越淡。

中学生物教学中渗透感恩教育

继马加爵事件之后又出现留学生刺母事件、药家鑫事件，深圳公务员殴打父亲事件。以上的事件的发生与他们缺乏一颗感恩的心有着密切联系。感恩绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识，自我意识，自尊意识和健全人格的体现。下面就生物教学中如何渗透感恩教育谈谈自己的一些做法。

心理健康教育在语文教学中的重要作用

学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交流、升学就业和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题。所以,心理健康教育在语文教学中的地位越来越重要了。

部分“问题学生”的成因及转化策略

在平时与班主任的闲聊中，越来越多地听到一些有关“问题学生”的“新闻”。不可否认，“问题学生”在班级中确有存在，虽为数不多，但负能量不小，这种现象在小学高年级尤为突出。高年级“问题学生”随着年龄的增长，思维更趋完善，其自尊意识较中低年级阶段有了很大发展。其实他们内心深处都希望得到他人的尊重和赞扬，尤其是老师和同学的肯定和夸奖。但由于他们身上的缺点比正常学生多，经常受到别人的冷落和嫌弃，久而久之，致使他们出现的问题更多，在这个阶段更集中爆发。由此可见，小学高年级“问题学生”已成了一个不可忽视的现象。

感恩与担当:当代大学生的重要一课

一、学会感恩是担当责任的基础 感恩不仅仅是懂得回报这么简单,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。学习就要承担学习的责任,生活就要负责生活的义务,工作就要尽心尽责,责任意识会让每一个人表现得更加卓越。

我看素质教育

有人说,素质教育是个框,什么都可往里装;有的说,素质教育是盲人摸象,各摸各的,各说各的;笔者自己也说过,对素质教育十个人会有十一种说法,因为笔者本人的认识也一直在变化.因此,别人犯过的错误本人也犯过,别人走过的弯路本人也走过,所以本文对素质教育探讨的批评,同时也是针对自己的.

让语文教学充满鲜活的人文气息

本文从六个方面阐释语文教学人文性的主要内涵和外延 ,意在使语文教学摆脱旧的“之乎者也”的僵硬桎梏。

高职院校女生教育的困境分析及对策

随着高职教育的不断发展,女生呈逐渐增多的趋势。大部分女生能认真学习,遵守校纪校规,积极参加学校和院系组织的各类活动,团结同学,尊敬师长,成为学校靓丽的风景线。但是也有一小部分女学生表现欠佳,使思想政治教育工作者倍感担忧,切实感觉进一步提升高职院校女生自尊自爱意识刻不容缓。

“赏识教育”应避免四个误区

青少年学生模仿力强，渴望得到成年人的尊重和理解，具有强烈的自尊意识和独立的人格追求。在新的教育形势下，为了满足青少年身心发展的需要，教师应当放下居高临下的“师道尊严”，以朋友的身份和学生交流沟通；应当改变观察角度和教育方法，运用激励和赏识的手段去教育学生。这体现了“以人为本”的教育理念，值得大力提倡。

泪知愁，韶华白头

花满地。堪谁怜。月无言，泪未干。 无足立境，是方干净，于是，水做成了黛玉娇弱的骨肉，红楼中的名媛用指尖轻触那个细腻的角落，在螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香中，谁怜咏絮才？那强烈的自尊意识，情重愈斟情的感伤，梦回依约的情趣，以及音尘别后的“木石前盟”，

尊重孩子的“隐秘世界”

处于花季的少男少女,往往爱给自己使用的抽屉上一把锁,似乎有什么不可告人的秘密。其实这是一种独立意识和自尊意识的体现。“锁”宣告了他已成长为一个拥有个人心灵秘密的人,勾画出包括父母在内的其他人再不可随意进入自己内心世界的“警戒线”。这种自我意识的增强,是少男少女走向社会的前奏曲,对处于青春期孩子的身心健康关系重大。然而,有的父母往往出于所谓对孩子的关心和爱护,千方百计地去侵犯孩子的“隐秘世界”结果导致孩子的内心受到伤害。现实中这样的例子,比比皆是。