关于自尊结构模型的理论建构

本文在已有研究基础上建构了自尊结构的“倒立金字塔”理论模型 ,该模型由潜在自尊、社会自尊和元自尊三个维度组成 ,它们之间的关系既是独立的 ,又相互协调、互相影响。自尊结构模型中的每一层结构的作用都是建立在它下一层结构作用的基础之上的 ,这既体现了信息加工系统的经验结构思想 ,又反映了人自尊系统的特性与机制 ,同时也更能表征自尊内在结构的驱动性、社会性与调节性特点。

自尊结构的压力调节作用研究

内隐自尊和外显自尊是自尊的两种不同元素,自尊结构指的是外显自尊和内隐自尊在个体身上的不同结合形式。本研究探讨了自尊结构对个体压力的调节作用。研究发现:个体的高内隐自尊/外显自尊结构表现出对压力性生活事件的调节作用,高外显自尊/低内隐自尊、低外显自尊/高内隐自尊、低外显/内隐自尊个体没有表现出压力的调节效应。研究最后探讨了自尊结构研究的可能发展方向。

3～9岁儿童自尊结构研究

根据对教师的开放式问卷调查和理论分析,构建了3～9岁儿童自尊结构的理论模型,编制了3～9岁儿童自尊教师评 定问卷;通过探索性与验证性因素分析,结果表明:(1)编制的3～9岁儿童自尊教师评定问卷具有较好的信度、效度和适用性; (2)3～9岁儿童自尊结构由重要感、自我胜任感和外表感构成。

自尊结构与心理健康关系研究

目的:探讨自尊结构和心理健康之间的关系。方法:136名中学生完成了Rosenberg自尊量表、内隐联结测验、青少年生活事件量表和心理健康诊断测验。结果:外显自尊和生活事件呈正相关,外显自尊、生活事件与心理健康呈正相关。层级性多元回归分析表明,外显自尊,生活事件,外显自尊和内隐自尊,内隐自尊和生活事件,外显自尊、内隐自尊和生活事件的交互作用回归效应显著。结论:外显自尊和内隐自尊可能是两种不同的心理结构,个体自尊结构影响着消极生活事件和个体心理健康之间的关系。

消极反馈条件下青少年自尊结构与注意偏差的关系

研究采用中介性调节分析策略,探讨了消极反馈条件下个体外显自尊、内隐自尊、能力注意偏差、人际关系注意偏差与抑郁的关系。研究发现:消极反馈条件下,自尊结构影响着个体对不同能力评价的注意偏差,个体对低能力评价的注意偏差影响着其抑郁情绪;消极反馈条件下,自尊结构影响着个体对不同人际关系评价的注意偏差;内隐自尊可能包括两种成分:基于能力的内隐自尊和基于人际关系的内隐自尊。

自尊结构研究新趋向——自尊的双重结构模型

自尊双重结构模型认为个体自尊包括外显自尊和内隐自尊两个相对独立的结构。外显自尊是建立在被试明确意识基础之上的、内省的、非自动的自尊;内隐自尊是人们对与自我相关和自我无关的客体进行评价时的一种态度表现,这种态度表现是无法通过内省的方式被意识到的。自尊双重结构既具有一定的稳定性,同时也受一些因素的影响,并且与个体的心理健康及生理具有密切关系。目前自尊双重结构模型研究仍存在争议,有待进一步的完善。

自尊结构的新观点:双重两因素结构模型

长期以来,自尊因其对人类社会生活和精神生活的独特作用而备受心理学家关注,但自尊的成分与结构问题却一直没有取得共识。在综述以往自尊研究的基础上,提出了一种关于自尊结构的新观点:双重两因素模型。认为个体的自尊包含内隐自尊和外显自尊双重结构,同时二者均具有能力感和价值感两个基本成分;自尊的双重两因素各成分间既有独立性,又相互协调、互相影响。自尊双重两因素结构模型能很好体现个体的自主性与社会性特点,也能更集中地揭示自尊成分的不同特性与心理功能。

农村留守初中生自尊结构与心理健康及其应对方式的关系

近年来,留守儿童的心理健康问题引起社会广泛关注,但较少研究涉及到留守儿童的自尊水平对心理健康及其应对方式的影响。研究采用问卷和量表评估留守初中生的自尊结构(外显自尊、内隐自尊)、心理健康水平及其应对方式,发现留守初中生的外显自尊和内隐自尊对心理健康水平及其应对方式存在不同的影响模式。外显自尊和心理健康总体状况及其各个因子、应对方式均存在显著相关,而内隐自尊和心理健康及其应对方式相关关系不显著。拥有高外显/低内隐自尊结构的留守初中生心理健康水平低,而且应对方式更消极,需要更多的关注。

自尊结构与心理功能探析

自尊作为心理学研究的一个热点,其结构研究一直受到了研究者的重视,也提出了各种结构模型,为我们理解和探讨自尊提供了新的观点和视角。同时,自尊作为个体自我系统的核心成分,对个体的情绪情感、社会适应、心理健康和学业等均有重要的影响。

大学生自尊结构的研究

Objective: To study different dimensions of Self-esteem in undergraduates.Methods:Four hundred and seventy six undergraduates from different universities were administered the Self-Esteem Scale. Results:According to the factor analysis, self-esteem of undergraduates was mainly composed of general self-value, social competency, relationship between children and parents, social approval from others, learning ability, group belonging, open speech and sports.Conclusion:The self-esteem of undergraduates was multi-dimensional.

自尊研究的历史与展望

自尊是个体在社会比较过程中获得的有关自我价值的积极评价与体验。自从自尊的概念被提出以来,自尊的研究就一直受到心理学家们的重视,成为心理学研究的一个重要领域。自尊对个体的认知、情绪、心理健康和个性发展均有着重要的影响。通过对以往的研究进行分析、归纳和总结,结果发现:对自尊的研究主要集中在概念、结构、发展特点、测量及其与心理健康的关系等方面,其中自尊的结构和自尊与心理健康关系的研究是自尊研究的重点。本文从这五个方面对不同时期自尊研究所面临的主要问题及所取得的重要研究成果进行梳理,在把握自尊整体发展脉络的基础上力图对自尊未来的发展趋势进行展望。

自尊心理及其相关研究的综述

自尊在心理学中的重要性已为众多心理学家所认可和接受。他们分别从不同的角度对自尊进行探索和研究,其内容涉及到自尊心理的多个层面,并形成了各自的理论构架。在前人研究的基础上,本研究尝试对自尊心理及其相关研究进行总结,其内容主要涉及自尊的概念、结构、影响因素等,并对其发展趋势予以预测,以期能够对自尊心理的最新发展有全面的认识,进而促进其不断地发展。

流动儿童的文化自尊研究

通过建构《流动儿童文化自尊问卷》,对流动儿童的文化自尊结构进行了初步探讨。结果表明,流动儿童的文化自尊在整体上是积极、肯定的;流动儿童的文化自尊结构由自我形象感、地域感、群体感、亲子关系、学习特征构成;性别、来源地、流入年限以及年龄在流动儿童文化自尊的具体维度上存在着显著差异。

国内外自尊研究近况

自尊作为心理学研究的一个热点,近年来取得了丰硕的研究成果。自尊的结构一直以来都是自尊研究中比较典型的问题,国内外学者也从各自研究的角度提出了不同的看法,近年来我国学者尝试从信息加工的角度去建构一个全新的自尊结构模型——"倒立的金字塔"结构模型,这个模型认为自尊由潜在自尊、社会自尊和元自尊三部分组成。

国内自尊研究概述

自尊已经成为心理学研究的热点之一 ,我国近些年的研究取得一定的成绩 ,主要对自尊的概念和结构有了自己的界定和建构并加以验证 ,关注国际对自尊研究的动态介绍有关自尊的理论和研究成果 ,对自尊的特点、影响因素、作用均进行了深入的研究。但是仍然存在几个问题 ,需要后来的研究者继续探讨。

我国青少年自尊研究评述

我国学者对青少年自尊做了深入的研究，取得了丰硕的研究成果，本文利用文献法对国内关于自尊的研究结果进行了总结分析。

攻击性和自尊关系的研究现状及展望

通过对以往文献的梳理，发现攻击性和自：尊关系的研究结论存在很大分歧，主要有三类观点：攻击性与自尊呈线性关系，攻击性和自尊呈曲线关系．攻击性与自尊没有直接的关系。造成分歧性研究结论的主要因素有攻击性类型和自尊结构的复杂性、研究特征以及测量和统计误差等。

综述自尊研究的新进展

20世纪90年代以来,国内外自尊研究出现了一些新进展,自尊作为心理学研究的一个热点,近年来取得了丰硕的研究成果。主要表现为自尊结构、内隐自尊、外显自尊以及内隐自尊与外显自尊的相关研究几个方面。本文综述了这些研究领域的进展,并对今后的自尊研究做出了展望。