社会学视野下高中英语学困生成因的自尊需求研究

英语学习困难在很多高中生中是普遍存在的现象,这种状态已经严重影响学生全面、和谐发展。自尊需求是人类最基本的需求之一,在个体生活学习中具有重要的作用。文章从家庭、学校角度对高中英语学困生的成因进行社会学分析,找到了影响高中英语学困生自尊需要的三个重要因素:亲子关系、师生关系、同伴关系,为进一步研究对策奠定了基础。满足英语学困生的自尊需要,可以实现高中英语学困生的转化,促进英语学困生身心健康和谐发展。

基于马斯洛需要层次理论的人力资源战略

知识经济时代,企业的人力资源战略核心应该是以人为本。文章论述了现代企业以人为本的人力资源战略应该充分考虑到马斯洛的五个需求层次,并通过各种渠道去满足不同层次的需求,只有这样才能真正的吸引人才、留住人才,使企业实现跨越式发展。

小学生“高估”行为的类型与矫正

小学生出于各种原因,经常会出现夸大个人影响、夸张自我能力的情况,这种行为被定义为“高估”。小学生群体的“高估”行为将对其自身认知、幸福感、获得感、价值感等一系列个人评估产生偏差。过度沉湎“高估”行为的学生不仅仅会丧失幸福感,还会扰乱班级秩序。通过向学生厘清“价值”与“自尊”的关系、搭建合理评价的班级环境与交往场域、积极引导学生在环境中实现抗挫折教育、强化教师的正反馈效力等手段,可以消解“高估”行为的负面影响。

台湾社会认同的“五要素说”

本文提出改变台湾社会认同的五个要素。客观要素是:台湾的国际地位,台湾民众在台湾内部的政治地位,台湾在两岸间所处的地位;主观要素是:台湾当局的自尊需求,台湾民众的自尊需求。台湾的国际地位是台湾社会认同直至国家认同的决定因素。台湾社会认同的改变关键在于两岸关系。台湾社会认同的改变要从两岸同胞的互动着手,必须满足台湾民众的自尊需求。

建筑设计中对弱势群体的人文关怀

根据弱势群体生存和发展的现状,探讨了建筑师的伦理价值观。从研究弱势群体的生理需求,精神需求和社会交往角度出发,分析了在建筑设计领域对这部分群体的人文关怀,即如何将设计带来的功能享受和精神愉悦传递到弱势群体身上,使其平等地享受社会资源,融入社会生活,体现自尊和自我价值。

商务谈判中使用恭维语的必要性研究

在当今社会中,恭维语的运用在人际交往中起着十分重要的作用。作为礼貌语言的一种,恭维语能够维持人与人之间的和谐关系,提高社会包容度。本文从商务谈判所遵循的礼貌原则以及谈判者的心理需求两个方面出发,揭示了商务谈判中使用恭维语的必要性。