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为自己做主
1
作者
汪析
《课堂内外(高中版)(A版)》
2006年第3期53-53,共1页
关键词
汪析
《为
自己做主
》
高中
语文
故事
阅读欣赏
下载PDF
职称材料
请让我自己做主
2
作者
史国澳
《小学生阅读与写作(五年级版)》
2010年第1期30-32,共3页
我知道妈妈爸爸疼爱我,但我却觉得跟他们在一起“一点也不快乐”.这是为什么呢?
关键词
《请让我
自己做主
》
小学
作文
史国澳
原文传递
新课程理念下语文作业的变革
3
作者
周艳荣
《进展》
2019年第10期110-110,共1页
语文作业需要变革,作业的设计和评价能让不同层次的孩子得到发展教师在作业环节绝不能天马行空,信手拈来,而是一项充满创造性、艺术性,让学生在知识的海洋遨游。
关键词
学生作业
自己做主
自己评价
多样化
下载PDF
职称材料
浅谈班级管理
4
作者
李丽英
《大观周刊》
2012年第8期198-198,共1页
班会要适时,题目由班委和老师一起商讨制订,而形式则由班委和学生一起讨论,集思广益,让学生们直抒已见,自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩,能收到良好的效果。
关键词
集思广益
直抒己见
自己做主
下载PDF
职称材料
题名
为自己做主
1
作者
汪析
出处
《课堂内外(高中版)(A版)》
2006年第3期53-53,共1页
关键词
汪析
《为
自己做主
》
高中
语文
故事
阅读欣赏
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
请让我自己做主
2
作者
史国澳
机构
莒南县路镇第一小学五年
出处
《小学生阅读与写作(五年级版)》
2010年第1期30-32,共3页
文摘
我知道妈妈爸爸疼爱我,但我却觉得跟他们在一起“一点也不快乐”.这是为什么呢?
关键词
《请让我
自己做主
》
小学
作文
史国澳
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课程理念下语文作业的变革
3
作者
周艳荣
机构
天津市静海区大邱庄镇大屯学校
出处
《进展》
2019年第10期110-110,共1页
文摘
语文作业需要变革,作业的设计和评价能让不同层次的孩子得到发展教师在作业环节绝不能天马行空,信手拈来,而是一项充满创造性、艺术性,让学生在知识的海洋遨游。
关键词
学生作业
自己做主
自己评价
多样化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈班级管理
4
作者
李丽英
机构
河北省临漳县杜村乡秦村小学
出处
《大观周刊》
2012年第8期198-198,共1页
文摘
班会要适时,题目由班委和老师一起商讨制订,而形式则由班委和学生一起讨论,集思广益,让学生们直抒已见,自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩,能收到良好的效果。
关键词
集思广益
直抒己见
自己做主
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为自己做主
汪析
《课堂内外(高中版)(A版)》
2006
0
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职称材料
2
请让我自己做主
史国澳
《小学生阅读与写作(五年级版)》
2010
0
原文传递
3
新课程理念下语文作业的变革
周艳荣
《进展》
2019
0
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职称材料
4
浅谈班级管理
李丽英
《大观周刊》
2012
0
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职称材料
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