实现精神自信自强是习近平文化思想的价值旨归

习近平文化思想在新时代中国特色社会主义文化建设的伟大实践中形成并不断丰富发展,系统回答了宣传思想文化工作一系列方向性、根本性、战略性重大问题,为全面推进社会主义文化强国建设、民族复兴伟业提供了坚强的思想保证、强大的精神力量、有利的文化条件。

文化自信自强视域下中外体育文化交融的演化与推进

体育文化是借助身体运动作为表现媒介的一种独特的文化形态,中外体育文化交流与融合是现代体育纵深发展的重要主题。运用文献资料法和逻辑分析法,对文化自信自强视域下中外体育文化的交融进行探讨,认为:体育物质文化的国际化、体育制度文化的共通性、体育精神文化的一致性,使中外体育文化交融具有了坚实的学理基础。中外文化交融进程中中华体育文化自信自强具有多维度的展现形式,包括中国竞技体育的巨大成功彰显了中国体育的国际地位,中华传统体育文化对外传播增进了世界对中国的了解,中国学校体育的对外传播展现了青少年体育的中国模式。未来,应该着重提升中国竞技体育的国际地位与影响,丰富中外大众体育交融的文化内容,加快我国学校体育的国际化进程,为进一步坚定文化自信自强、推动中外体育文化交流融合做出更大贡献。

文化自信自强视域下高校哲学社会科学知识育人功能的探索与思考

哲学社会科学知识是体现时代精神的重要载体。党的二十大报告明确提出,要推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。高校作为研究哲学社会科学的五路大军之一,是人才培养和文化传承的重要阵地。先进的时代文化和优秀的传统文化以及人类共同的文化价值观都应该是当前高校哲学社会科学研究传承的重要内容,只有通过塑造共同的理想信念、明确的价值追求、内生的创新能力和不竭的进取精神等人才培养定位,才能进一步体现哲学社会科学的内涵和价值。

中原文化涵育新时代大学生文化自信自强的三重维度

中原文化蕴含着中华优秀传统文化基因,彰显革命文化鲜明特质,葆有社会主义先进文化品格,具有强大的文化感召力。以中原文化涵养新时代大学生,对于筑牢大学生文化自信自强具有强化思想引领、厚植文化底蕴、激发内生动力等价值意蕴。高校可以通过课程育人、环境养人、实践立人等途径,在以文化人、以文育人的过程中增强大学生文化自信自强的获得感、认同感和责任感。

文化自信自强视域下中华体育精神的价值逻辑、困境探赜与实践方略

中华体育精神作为中华民族精神在体育领域的结晶,迸发出独特价值和生命力。基于文化自信自强视域,运用文献资料法、逻辑分析法和历史分析法,阐释中华体育精神历久弥新、踵事增华的价值逻辑。当前,弘扬中华体育精神依然存在体育领域意识形态风险频发、群众体育精神力量汇聚不足、高校体育思政价值发挥有限、中华传统体育文化发展面临挑战、国际体育事务话语传达受阻等困境。因此,必须举旗帜,明确中华体育精神的弘扬方向;聚民心,扩大中华体育精神的社会影响;育新人,培养中华体育精神的践行人才;兴文化,增强中华体育精神的传承底气;展形象,发挥中华体育精神的国际价值。

思想政治教育视域下推进文化自信自强的现实困境与实践进路

推进文化自信自强是思想政治教育的神圣使命,思想政治教育是推进文化自信自强的重要方式。然而,在现实场域中,“诠释不足”与“批驳缺场”交织弱化了思想政治教育的文化领航力,“强政治性”与“弱人文性”共存遮蔽了思想政治教育的人文关照力,“文化变迁”与“诉求多样”并行冲击了思想政治教育的文化供给力,“机制滞后”与“聚合不足”叠加削弱了思想政治教育的文化创造力。新时代新征程,破解推进文化自信自强的现实之困,必须着力提升思想政治教育文化引领效能,促进思想政治教育文化要素贯通,增强思想政治教育文化靶向意识,提高思想政治教育文化创新活力,使思想政治教育更好推进文化自信自强,切实担负起新的文化使命。

中国体育文化自信自强的要素特点、依据来源与实践路径

推进体育文化自信自强能够为加快建设体育强国贡献文化力量。实现体育文化自信自强是一个多要素组合的系统工程,其要素主要特点包括主体先进性、目标育人性、内容民族性、载体创新性。在加快建设体育强国和文化强国的背景下,我国实现体育文化自信自强具有充分的依据来源,分别为中华优秀传统文化的深厚滋养、革命文化和社会主义先进文化的强大支撑、中国体育事业发展成就的持久助力。基于此,提出体育文化自信自强的实践路径,即夯实体育文化自信自强主体基础、把握体育文化自信自强目标导向、强化体育文化自信自强内容支撑、拓展体育文化自信自强载体功能。

重大科技项目团队自信自强精神的科学内涵、生成逻辑与实践进路

自信自强精神是重大科技项目团队持续产出重大原创科学思想和科技成果的强大驱动力,其内涵结构包括脚踏实地的务实精神、坚忍不拔的进取精神、互惠共赢的合作精神、勇担大任的担当精神以及敢为人先的创新精神等五个方面的内容;它来源于马克思主义的科学真理,滋养于中华优秀传统文化,浸润于建党百年的科技思想,洞见于国内外科技发展大势,聚焦于重大科技项目团队建设。建议从坚持党的领导、健全提升机制、优化外部环境以及加强团队教育等四个层面着手,不断提升重大科技项目团队的自信自强精神。

新时代推进职业教育文化自信自强的三维探赜

坚持以习近平文化思想为指导,推进职业教育文化自信自强是职业院校在建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明的实践中的崭新课题。新时代职业教育面貌发生的格局性变化,构成了推进职业教育文化自信自强新的历史方位。从重要作用、历史传承、人民需求、世界比较等多维度审视,推进职业教育文化自信自强,具有坚实的实践依据。为此,要从坚持守正创新原则、弘扬中华优秀传统文化、多元主体协同发力、提高社会文明程度四方面着力,把职业教育文化自信自强的目标图景变成生动实景。

大力推进文化自信自强 加快建设文化强国——以山东省实践为例

一个国家、一个民族的灵魂在于它的文化。习近平总书记关于“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的论述,在党的二十大报告中对社会主义文化建设做出了重大部署。建设社会主义文化强国,既是社会主义现代化的必要条件,也是必由之路。山东省积极执行并深入实施党的第二十次全国代表大会的指导方针,为推动社会主义文化的全方位发展壮大,做出了一系列的安排和计划。山东省明确地指出,要紧紧围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”加快建设一个文化强省,提高人民文化自信,增强巩固团结奋斗的思想自觉。文章从这五方面结合山东文化发展探讨了对文化建设的认识。

推进文化自信自强铸就社会主义文化新辉煌的重大意义、显著优势与现实图景

文化自信是一种更深沉、更广泛、更持久的自信,是推进文化繁荣发展、推进文化强国建设和实现民族复兴的强大精神力量。文化自信自强能够维护文化安全、增强民族认同感、推进文化交流、推进文化强国建设。文化自信自强的显著优势,在于有马克思主义文化观的理论支撑、中华优秀传统文化的历史支撑、中国发展成就的物质支撑、高度文化自觉的心理支撑。新时代需要坚持中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,持续推进文化事业和文化产业的繁荣发展,全方位增强中华文明的传播力影响力,从多维度、多层次铸就社会主义文化新辉煌。

高校思想政治教育推进文化自信自强的三维探讨——现实考量、基本向度及实践进路

文化自信自强关乎民族精神的独立性和完整性,是建成文化强国的内生动力。高校思想政治教育与文化自信自强培育在育人属性、核心内容以及目标指向方面内在契合。新时代高校思想政治教育理应承担起“文化育人、铸魂守根”的使命职责,将推进文化自信自强纳入整体考量,以文化认知、文化情感、文化自觉及文化担当为基本向度,优化顶层设计、深耕课堂教学、重视实践养成以及搭建评价机制,多维探赜实践进路,为推动社会主义文化事业发展蓄势赋能。

文化自信自强视域下乡村文化振兴的现实逻辑、价值逻辑和实践逻辑

乡村文化振兴是乡村全面振兴的有机组成部分,也是推进乡村全面振兴的文化基础和精神根脉。高度的文化自信自强是深化中华民族文化自觉意识和指引实现中华民族伟大复兴的必要条件,乡村文化自信自强的重塑与提升既是实现乡村文化振兴的主要路径,也是助力乡村全面振兴的重要思想保证。明晰文化自信自强与乡村文化振兴的内在逻辑及价值意蕴,以文化自信自强为视域对制约新时代乡村文化振兴的现实性、价值性及实践性逻辑进行学理分析与现实审思,对于传承繁荣新时代乡村文化、稳步推进乡村文化振兴、奋力开创新时代乡村现代化发展新局面、全面推进社会主义现代化文化强国建设具有重大现实意义。

推进文化自信自强的底气来源、现实价值及实践要求

因为中华传统文化源远流长、辉煌灿烂,马克思主义真理之光激活中华文明的基因,以及中国共产党坚定不移推动社会主义文化繁荣兴盛和“两个结合”,所以中华民族和中国人民推进文化自信自强具有强大的底气。推进文化自信自强具有为马克思主义中国化时代化丰富科学内涵、为推进中国式现代化提供精神支撑、为维护国家文化安全汇聚磅礴力量等现实价值。推进文化自信自强的实践中,应坚持以习近平文化思想为强大思想武器和科学行动指南,以中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展为根本路径,以为人类文明进步贡献中国智慧和中国力量为职责使命。

福文化涵育大学生文化自信自强的路径研究

文化兴则国运兴,文化强则民族强。福文化作为中华民族影响最远、辐射最广的主流核心文化,在唤醒大学生的文化自觉、提升大学生的文化自信和树立大学生的文化自强意识中起着重要作用。在福文化中涵育大学生文化自信自强关键在于抓好着力点,增强中华文明传播力和影响力。选择合适的涵育切入点、推进福文化进校园、用好高校思政课,强化大学生文化主体性,以此夯实文化育人根基,塑造良好文化育人氛围,拓宽文化育人途径,强化文化育人实效,以达到增强大学生文化自信自强的根本目的。

团员和青年主题教育塑造青年自信自强的四重价值

引导青年学生塑造自信自强的精神品格,不仅关系到青年能否成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人,更是事关红色江山永不变色、党的事业薪火相传、中华民族永续发展的战略性工作,关系到中华民族伟大复兴的伟大进程。站在新的历史起点上,面向广大团员和青年开展主题教育对持续塑造青年自信自强具有四重价值意蕴。

选树优秀 坚定大学文化自信自强

习近平文化思想是新时代文化建设过程中形成的一系列新思想、新观点、新论断,是马克思主义中国化时代化的最新理论成果。高校肩负着文化传承的重要功能,新时代高校文化建设必须以习近平文化思想为指导,立足自身实际,聚焦发展任务,不断推进文化自信自强,促进高校高质量发展,为铸就社会主义文化新辉煌贡献大学力量。

基于“文化自信自强”的建筑构造课程思政教学设计探究

将文化自信自强融入课程思政,对于塑造职业院校学生的思想有着重要意义。本文从阐明文化自信自强融入课程思政的意义出发,以建筑构造课程中的屋顶类型及设计要求课程思政教学设计为例,探索新时代中国特色社会主义文化融入课程思政教学设计的可行路径。

文化馆在推进文化自信自强中的作用和路径研究

文化馆在文化自信自强中所发挥的推动作用不可小视,其作为公益性文化事业单位、人民群众进行文化活动的场所、城乡居民终身美育结构,能促进社会文明风尚的形成,积极构建和谐社会,大力提高人民群众的文化素养,促使社会文化繁荣昌盛。文章主要对群众文化在推进文化自信自强中的作用进行研究,从文化馆的职能方面进行分析,提出文化馆推进自信自强的有效路径:加强文化资源建设,多维度地精准满足群众需求,坚持先进文化的引领,筑牢文化自信精神高地,厚植群众文艺创作土壤,打造群众文艺精品,文旅 文创 文博三融合,激活传统文化生命力。

文化自信自强视域下泸州非遗文化融入高职教育的路径研究

非遗文化中蕴含的“工匠精神”与高职教育的人才培养目标高度契合。近年来,各地各级高职院校全面推进非遗“进学校、进课堂、进社团”,但泸州地区的高职院校仍然面临文化认同不足、资源整合不够、教育模式固化等问题。针对以上问题,本文提出通过建立“三方联动”的教育机制,打造“三位一体”的教育模式,为泸州非遗文化能更好融入高职教育,为推进文化自信自强提供参考。