略论大学生的自强自立精神及其培育途径

在建设创新型国家和建设和谐社会的背景下,必须重视大学生自强自立精神的培养。针对大学生中自强自立精神的普遍缺失,可以遵循教育引导、目标激励、价值澄清、实践体验等原则,通过整合各种教育资源、营造校园文化、扩展社会实践平台等途径培育大学生自强自立精神。

浅谈中学生自强自立精神的培养

鉴于农村初中生生活与成长特殊性,应当从多个方面入手,以培养学生自强自立精神,如校园环境营造、办学理念引导、自立自强意识启发、校园规章民主编制、留宿管理新模式、图书馆教学引导等,启蒙并提高学生自强自立精神。下文就具体工作开展路径分析。

探索高校贫困生教育的新模式——以社团组织模式培养贫困生自强自立的精神

高校贫困生是大学校园里的弱势群体,调查发现,许多贫困生存在不同程度的心理问题。对贫困生的救助不能仅仅局限于经济救助,而更应该重视心理健康和精神教育。通过社团组织模式开展各种贫困生实践教育活动,帮助贫困生在组织活动中找到自我价值,加强自我认同感,消除封闭心理,走向自强自立,是高校贫困生教育的新方向和新模式。

高校奖助学金育人功能之自立自强精神的培植

高校奖助学金有效解决了贫困大学生的实际困难,但一些贫困学生却存在着虚荣、自卑、焦虑等问题,自立自强精神有所缺失,因而如何运用奖助学金这个平台去做好高校困难生工作,特别是如何树立困难学生自立的自强精神,对高校乃至整个社会都具有着深远的意义。

浅谈如何培养当代学生自立自强的精神

在建设和谐社会的背景下，必须重视学生的心态和谐。针对现代学生中普遍存在的依赖心理，培育其自强自立的精神以及正视其内在的价值体现。

在大学英语教学中应关注00后大学生自立自强精神的培养

大学英语教学不但要注重传授知识及能力,更要关注00后学生的精神成长,和培养自立自强精神和健全人格。这对于深化高等学校教学改革和培养高素质公民和奉献社会的建设者有着重要的意义。

精准扶贫背景下贫困农民自立自强精神培育的内涵及价值启示

精准扶贫是当前我国三大攻坚战之一,基于2020年实现全面建成小康社会的总目标,精准扶贫脱贫已进入深度攻坚阶段。十九大明确指出,扶贫要同扶志和扶智相结合,作为扶贫的对象和脱贫的主体,贫困农民在脱贫过程中的精神面貌、素质能力对精准扶贫、脱贫有着极为重要的影响。文章主要研究了精准扶贫背景下贫困农民自立自强精神培育的内涵及价值启示,对提振贫困农民脱贫精神,巩固脱贫成果,激发贫困农民内生动力,促进贫困农民个体发展有重要作用。

“弘自立自强精神,育自主自觉生命”办学理念确立的依据

学校文化是学校的“灵魂”，是学校核心的竞争力，也是优质教育生命根基所在。一所没有文化的学校就是没有灵魂的学校，也是没有品位的学校。作为一位优秀的学校管理者，最重要的品质就是创造令全体师生奋发向上、欲罢不能的氛围，能以学校历史为基础，面对未来，立足现在，倡导一种精神，一种传统，形成一种文化，由此形成“校魂”。

留不下《背影》,也要留下温情

每到大一新生入学时，家长陪同孩子入学的问题就引起社会热议。很多家长千里迢迢送孩子到学校，替孩子扛行李、缴学费、买被褥，有的甚至组成“亲友团”护送孩子上学。那些坚持只身上路的学生成了异数。对这种现象许多人归结为当下教育制度的“孱弱”和学生自强自立精神的丧失。

福利企业发展方向

社会福利企业兴起于上世纪80年代，近三十年来，福利企业经历了由单一的集体所有制到多元化的所有制形式的转变；由简单的加工业到各行各业的转变；由靠政府指导经营到自主经营的转变；由为解决注册地的残疾人就业到扩大残疾人职工招用范围的转变；由招用福利企业残疾人职工只为达到退税目的到培养残疾人职工为业务骨干，体现残疾人社会价值的转变；由为解决残疾人职工温饱到树立残疾人自强自立精神的转变。

真实的谎言:《卡特之旅》的文化学阐释

《卡特之旅》使用了超级联赛的真实画面，以及配合电视播音员的解说，通过蒙太奇技术让镜头剪切看起来符合比赛现场的逻辑。影片中融入了酒吧看球的场景，进一步强化了影片对社会凝聚力的认同，电视报道形式本身以及好莱坞电影风格，隐藏了卡特这个乌托邦式的成功故事本身所包含的自立自强精神。

喜讯捎给总书记:元古堆村脱贫了

2013年2月3日,习近平总书记带着党中央的深情厚意,踏冰雪、冒严寒,来到渭源县田家河乡元古堆村看望慰问干部群众。临别时,总书记满含深情地嘱托大家:“党和政府高度重视扶贫开发工作,一定会给乡亲们更多支持和帮助,乡亲们要发扬自强自立精神,找准发展路子、苦干实干,咱们一块儿努力,把日子越过越红火,早日改变贫困面貌!”6年来,元古堆村干部群众牢记嘱托、苦干实干,一举甩掉戴了多年的“穷帽子”。今年8月和11月,本刊采访组两次赴元古堆村进行深度采访。现隆重推出长篇通讯报道,为大家讲述元古堆村脱贫摘帽中的感人故事,旨在激励全省各级党组织和广大干部群众,牢记总书记的嘱托,如期打赢我省脱贫攻坚战。

《爱的人间》教学设计

教学内容： 义务教育人音版五年级音乐下册第七课《爱满人间》第一课时《爱的人间》。 教材分析： 歌曲《爱的人间》是专门为盲童写的一首歌。由王健作词，谷建芬作曲。是电视连续剧《光明世界》的主题曲。四集儿童电视剧《光明世界》以13岁盲女蕾蕾的生活际遇为主线，讴歌了残疾儿童少年的自强自立精神和伟大无私的母爱，呼唤社会各界对残疾人和残疾人事业的理解、关怀和支持。

无古堆村——旧貌换新颜

党和政府高度重视扶贫开发工作,一定会给乡亲们更多支持和帮助,乡亲们要发扬自强自立精神,找准发展路子、苦干实干,咱们一块儿努力,把日子越过越红火,早日改变贫困面貌!

行世上最小的善

2005年6月，16岁的路珍正在老家山西长治读高二。一个星期天的上午，她在一本杂志上看到了洪战辉的故事，洪战辉的自立自强精神深深地打动了她，“我能不能挣点钱养活自己呢？”她想。有了这个想法之后，她开始寻找自己的生财之道。那天，在学校里看到清洁工收集塑料瓶子卖钱，她也心动了。从此，

退伍决不能褪本色

退伍，本色不改 “退伍不退志，退役不褪色”，是肖庆彬的口头禅。1990年3月，18岁的肖庆彬应征入伍，带着年轻人的满腔热血与青春梦想，度过了4年军营生活。时间一晃而过，但他在军营中培养起来的自立自强精神与团队协作意识，却影响了他后半生。1993年，肖庆彬退伍回到家乡，服从地方劳动、民政部门的分配，进入武隆县刚刚起步的新兴旅游企业——重庆市武隆喀斯特旅游（集团）有限公司。

中职学校“半工半读”办学模式的探索与实践

“半工半读”是中职学校培养学生良好职业道德和提高学生就业能力的有效培养模式；是坚持以服务为宗旨、以就业为导向，有效提高办学质量，促进学生就业的需要；是职业教育人才培养模式的根本性转变；是我国中等职业教育发展的主趋势，具有自主的独特优势。一、多渠道探索职业教育新模式半工半读办学模式的突出特点有：一是实现了教育与劳动实践的结合。它将教育与生产、体力劳动与脑力劳动结合起来。二是重视企业文化熏陶，重视理论与实践、知识与技能的结合。三是可以培养学生自力更生、自立自强精神，同时可以减轻家长和学生的经济负担。它要求我们必须多渠道探索职业教育的新模式。1．校企合作，订单培养，是实行半工半读办学模式的基础。