收入分化如何影响道德发展——基于家庭教育价值取向流变的实证研究

本文利用横跨近二十年的世界价值观调查数据,分析了新世纪以来我国家庭教育价值取向的时期变化趋势及其与收入分化的关系。主要发现如下:第一,爱敬、宽容、勤俭等传统价值观仍在家庭教育中扮演重要角色。第二,新世纪以来,传统家庭教育价值观经历了消极化过程,十八大后趋于积极。这种由消极转向积极的趋势与收入分化的变化相一致。第三,总体而言,收入分化对道德发展具有显著的负面影响,侵蚀了他人及社会取向和自律取向的家庭教育价值选择。第四,收入分化对他人及社会取向的负面影响受个体社会经济特征调节,只存在于中、低教育程度及收入群体中;但对自律取向的影响无显著群体差异。