可持续发展观:自律观和创新观的统一

本文论述了自律观和创新观的含义及其相互关系问题。本文指出,可持续发展所要解决的一个基本矛盾,就是社会发展的无限性即绝对性和资源环境支持的有限性即相对性的矛盾。要解决这一矛盾,必须从两个方面入手:一是要对人类不合理的行为进行自律,二是人类要进行积极的创新。这样,从发展观的角度分析,可持续发展观其实包含着两个关键的内容:自律观和创新观,换言之,可持续发展观是自律观和创新观的有机统一。

论马克思恩格斯的自律观

马克思恩格斯在吸收借鉴前人研究成果的基础上,形成了自己的自律观。他们的自律观对前人的自律思想进行了扬弃,二人在唯物史观的基础上,将自律建立在现实的社会基础之上,并注重自律和他律的统一。马克思恩格斯以人的自由全面发展为终极目标,强调发挥人的主体性和主动性,使主体在自律的过程中显现人的本质。

于右任的报刊自律观解读

于右任(1879-1964年),原名伯循,字诱人。他是复旦大学的筹备创办人之一,是中国近代书法家、著名报刊活动家、教育家。本文以于右任在《神州日报》、《民呼日报》、《民吁日报》和《民立报》上发表的评论为蓝本,从报刊本身和报刊从业者双重角度,解读这位"报业泰斗"的报刊自律观。

儒释道的个体自律观

儒释道三家均具有以心性理论为基础,注重自我完善的个体道德观。认真总结三家个体道德思想,对构建和谐社会,促进社会精神文明,提高国民思想文化素养,不但具有具有学术理论意义,也具有现实借鉴意义。

两种自律观的歧异

两种自律观的歧异吕耀怀在伦理学研究中，不少论者强调道德具有自律性的特点。然而，不同论者所使用的自律概念，又往往具有某些不同甚至彼此对立的涵义。有的论者是按康德的思路解说自律；有的论者虽然把自律纳入马克思主义体系，但对于马克思主义的自律概念的规定还不够...

从“模仿”走向“表现”——以西方美术发展自律观看中国书法的演变

书法的自觉表现在行为者依托书写的行为,表达自身的情感和从笔墨中表达隐隐的情绪,这种自觉呈现在书写上的特征已经不再是对语言实用性的文本再现,更不具对自然物象的模仿意味,而演变为利用高度抽象的文字符号去表达某种精神内涵,它所承载的已经超脱于文字的形态本身,体现了"天人合一,物我两忘"的哲学境地。文章从西方美术发展自律观的角度分析中国书法的演变,探讨从"模仿"走向"表现"的发展过程。

论一种适用于公共领域的“自律”观

自律是当代西方实践哲学中的一个重要概念,也是对于自由主义和民主理论有着重要价值的一个关键词,对它的解读牵涉到对政治哲学中许多其他概念的理解。目前学界的研究主要集中在自律的“涉己”层面,即主体自身的道德自律上,而往往忽视了“涉他”的层面,即他人和社会也应负有支持和尊重个人自律的义务。本文以康德的自律观为立足点,试图探寻一种可以适用于公共领域的自律观。

谈谈道德的自律性问题

本文阐述了道德自律的涵义，对马克思主义的自律观和康德的自律观进行了比较分析。

学童应具备五个观念

泰国道德中心已与Naruemontin Thonburi学校合作培育学生应具备的五个观念，培育结果显示其有助于增强学生团体合作及自律观念。目前泰国14岁以下的学生有1150万人，其中超过1／3遭受着诸如教育不平等、缺少专业技能、

《荷塘月色》的美学思想初探

《荷塘月色》运用了《周易》的阴阳、刚柔以及神、感、文、意、象等美学范畴,充分表现了变化之美、中和之美、阴柔之美,该文作者在研究古典文学过程中,面对社会现实矛盾,主动接受着儒家人格自律观的影响,《荷塘月色》再现了作者的人格魅力。

农信社应强化内控机制实现稳健发展

目前,农村信用社内控机制尚未真正确立.其表现： 一是缺乏风险意识和自律观念.由于历史原因和时代的局限性,长期以来,农村信用社都是在管理低水平下运行,同时因所有权、经营权不明晰,信用社大多有管理无经营,风险意识淡薄,自律观念差.从内控机制看,始终不能健全、完善、有效的运行起来.

艺术家的出场——现代艺术生产机制的历史局限

20世纪80年代初期以来,来自西方的自律艺术观念在各艺术学科中被普遍认可并影响至今。但近年来,随着艺术实践的不断丰富,人们发现在艺术观念、艺术实践及现代艺术生产机制之间出现了错位。特别是在艺术社会学、艺术人类学、民族艺术学学科以及非物质文化遗产保护实践及理论研究的推动下,"审美非功利""为艺术而艺术"等自律论的现代艺术观念越来越多地受到了挑战,以此为立论根基的现代艺术生产机制也开始受到质疑,恢复审美与生活之间的本然关联成为艺术新的理论方向。文章通过追溯西方现代艺术生产机制的历史发端,发现从古希腊时期哲学家代言时隐匿的艺术家身份,到中世纪神学家代言时的"灵巧的双手",再到文艺复兴时期艺术家自我代言时的主体显现,这一过程的背后隐藏着艺术家出场的内驱力。这种内驱力所带有的排他性和抽离、隔绝等先天特性使得现代艺术观与中国传统和本土的艺术活动形态并不完全相适应。因此,未来应在现代艺术观之外,重新审视并发展传统审美经验所依附的艺术生产活动,不断丰富我们时代的艺术观念。

“三破三立”:锻造新闻职业精神

开展“三项学习教育”活动是确保新闻事业健康发展的重大举措。必须高度重视，着眼全局，常抓不懈。就目前而言，“三项学习教育”活动仍须在除“痼疾”上下猛药，大力弘扬“敬业奉献、创业有为、洁身自律”的新闻职业精神。具体而言，重点要做好“三破三立”文章。

浅谈素质教育与师德建设

素质教育强调的是人的整体素质的提高。教师要树立服务意识,同时提倡承诺制度。应大力加强师德建设,为人师表。

科学发展观的实践特质

贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观所要解决的一个重要矛盾，就是社会发展的无限性和资源环境支持的有限性的矛盾。要解决这一矛盾或这一发展的“瓶颈”问题，必须从两个方面入手：一是人们要对自身不合理的行为进行自律，二是人们要进行积极的创新。这样，从实践观的角度分析，科学发展观其实包含着两个关键的内容：自律观和创新观。也就是说，在某种意义上，

抓好独生子女士兵思想教育

当前，越来越多的独生子女走进军营。如何做好独生子女的思想教育工作，是需要我们认真解决好的一个重要问题。 一、要着重培养其自律、劳动、互助的观念。独生子女士兵在家里长期以“小皇帝”自居，在宠爱中长大，来到军营，他们不可能还是“中心”，部队应及时帮助他们实现这种角色转换。一要培养他们的自律观念和能力。没有自我教育就没有真正的教育，自律是教育管理的着眼点和最终归宿。要多创造能让他们把自我当作认识对象的机会，