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勤读书而多为,文章会“自工”吗?——写作实践中“阅读·自悟·训练”三位一体关系的探讨
1
作者
刘笑天
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第11期21-24,共4页
要在写作实践中达成终极目标,使学生具有理想价值观、优秀表达才华、卓异见识,必须保证阅读的数量与质量,而且站在写作的立场上进行阅读,有针对性地由阅读指导修正写作实践,使学生既能形成自我悟解的习惯与能力,又能借助完善的训练提升...
要在写作实践中达成终极目标,使学生具有理想价值观、优秀表达才华、卓异见识,必须保证阅读的数量与质量,而且站在写作的立场上进行阅读,有针对性地由阅读指导修正写作实践,使学生既能形成自我悟解的习惯与能力,又能借助完善的训练提升写作水平。
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关键词
勤读多写
自悟习惯
科学训练
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题名
勤读书而多为,文章会“自工”吗?——写作实践中“阅读·自悟·训练”三位一体关系的探讨
1
作者
刘笑天
机构
济南外国语学校
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第11期21-24,共4页
文摘
要在写作实践中达成终极目标,使学生具有理想价值观、优秀表达才华、卓异见识,必须保证阅读的数量与质量,而且站在写作的立场上进行阅读,有针对性地由阅读指导修正写作实践,使学生既能形成自我悟解的习惯与能力,又能借助完善的训练提升写作水平。
关键词
勤读多写
自悟习惯
科学训练
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
勤读书而多为,文章会“自工”吗?——写作实践中“阅读·自悟·训练”三位一体关系的探讨
刘笑天
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016
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