经典诠释的双向建构——以王船山对《楚辞》的诠释为例

中国的经典诠释,往往既是对象性知识建构,同时也是主体性自我建构。王船山的《楚辞》诠释活动,一方面是王船山对屈原的历史知识建构,另一方面也是王船山的自我人格建构。王船山通过诠释屈原而实现了历史知识建构与自我人格建构的统一。