自我价值感理论及其对早期教育的启示

“自我”是人格的核心要素,它在相当程度上制约着其他心理因素的发展和人的行为。自我价值感(self-esteem或self-worth)是“自我”领域的研究热点,许多心理学家从不同侧面研究了自我价值感的问题。自我价值感理论使我们从另一侧面看到了早期教育的重要性,它是一些重要教育原则提出的理论依据。

自我价值感管理理论初探

Mruk认为,个体儿童时期只拥有萌芽形式的自我价值感,随着自我价值感系统的发展完善,成年后的主要任务是对自我价值感进行管理。本文在此基础上提出了自我价值感的管理理论,将自我价值感的发展历程分为无核心阶段、积极自我概念形成阶段和自我价值感的管理阶段,并试图从自我价值感的管理角度对自我价值感的高低、稳定性和意识性等特性进行探讨,为自我价值感理论的整合提供了一些新的思路。