自我估计智力及其相关因素分析

Objective:To investigate self-estimated in telligence and related fac tors. Methods:A total of 213 undergradua tes were administered the Self-estimated In telligence Questionnaire and Eysenck Personality Questionnaire(EPQ).R esults:Males particepants rated themselves significantly higher on scores of logical,spatial,body-ki nesthetic,interpersonal,and overall intelligence than females(P<0.01);Scor es on EPQ-E correlated positively with scores on all of the major factors of the Self -estimated Intelligence Questionnaire except for spatial intelligen ce (P<0.01).By contrast,scores on EPQ-N correlated negativel y on ly with scores on self-estimated vernal and interpersonal intelligences.Accordin g to regression analysis,overall intelligence was significantly correlated with EPQ-E,gender,and experience with intelligence test.Conclusion:EPQ -E,gender,and prior experience with intelligence test were significant contribut ing factors to self-estimated intelligence.

自我估计智力的性别差异研究

目的 探讨自我估计智力的性别差异。方法 以 2 0 3名大学生为被试 ,采用Furnham的自我估计智力问卷让其对自己以及父母亲在Gardner的七种智力上的水平进行估计。结果 男生在所有智力上的自我估计得分均高于女生 ,其中空间、逻辑、身体运动、人际、自我反省及总体智力的自我估计差异显著 ;父亲在除音乐智力之外的其他智力上的被估分数均高于母亲 ,其中逻辑、空间、运动、自我及整体智力的分数差异显著。

学习不良和优良儿童社会信息加工中反应特点比较

采用情境故事和结构性访谈 ,研究学习不良和学习优良的小学四年级儿童的社会信息加工特点。结果表明 ,学习不良儿童在社会信息加工过程中的反应数量与质量总体上不如学习优良儿童 ;学习优良儿童更能注意到特质线索对他人行为的影响 ,他们在自我估计时体现了有别于他人的行为倾向 ,而且具有策略性 ;学习不良儿童更多地依据情境做出对他人行为的判断 。

智力的内隐观研究评述

结合智力的外显理论,本文主要阐述智力的内隐理论的产生、发展及其应用,并作出评价。

数字原住民自我感知的信息素养能力与实际能力的差异调查

[目的/意义]多项心理学和社会学研究表明人们时常会高估自己在某些领域的能力,这将导致个体不会主动去学习和提高相关领域的知识和技能,不利于个体的发展。调查并分析当代大学生自我感知的信息素养能力与实际能力之间的差异,有助于了解学生在信息素养方面存在的认知误区和偏差,为信息素养教育的改革提供创新思路。[方法/过程]采用信息素养标准化测试(Information Literacy Test,ILT)和信息素养自我效能感量表(Information Literacy Self-Efficacy Scale,ILSES)作为评估实际信息素养能力和自我感知信息素养能力的工具,调查武汉地区3所高校共1028名大学一年级学生的信息素养自我效能感与实际信息能力。[结果/结论]研究结果表明,73.15%大一学生的信息素养能力处于熟练以下水平,总体上大部分学生都高估了自己的信息素养能力,平均高估9.26%。随着信息素养自我效能感的提高,ILT测试成绩也在提高,两者之间的差异也随之增加。同时大一学生的信息素养能力存在邓宁—克鲁格效应:信息素养能力低的个体明显高估了自己的能力,而能力高的个体则低估了自己的能力。ILT测试得分≤50的群体的信息素养自我效能感平均得分为72.21,接近总体样本的平均值(72.38);ILT-9和ILT-10(ILT得分>80)的群体的信息素养自我效能感平均得分反而低于ILT-8(70<ILT得分≤80)的群体。

基于3D激光点云的同步定位与建图研究

随着无人驾驶和移动测量等技术的发展,GPS失锁情况下位姿和地图构建问题越来越重要。本文结合现有的SLAM解决方案,建立了一种新的基于3D激光点云的低漂移、低计算复杂度的同时定位与建图模型,基于Velodyne VLP-16三维激光雷达从简单到复杂的道路上进行模拟测试。实验结果表明,无须辅助设备,在不同的情形下,模型均能实现实时的位姿估计并构建准确的环境三维点云地图。