大学生自我体育锻炼能力的培养

1 影响大学生自我体育锻炼能力的不良因素 一是在学校体育工作中,忽视对学生的体育理论知识的传授,使学生对培养独立锻炼能力的重要意义认识不足;体育知识贫乏,不懂得科学锻炼身体的方法与体育保健知识及运动保健监督。 二是由于历史和社会的原因,“轻视体育”现象至今依然存在。这种情形转嫁到部分高等院校,其“重智轻体”现象亦严重存在。有些院校领导认为,抓学生的文化学习是硬任务。

女大学生自我体育锻炼情况的调查研究

通过对女大学生体育锻炼情况的问卷调查,分析了女大学生自我体育锻炼的现状和各种影响的因素,提出了解决措施和方法,从而加强培养女大学生参加体育运动的兴趣,增强自我体育锻炼意识,并养成良好的自我锻炼习惯,提高体育锻炼能力和身心健康水平。

对重庆女大学生自我体育锻炼意识的分析

对重庆女大学生自我体育锻炼的影响因素从家庭、社会、学校、自身特点等几个方面进行了分析,对提高女大学生自我体育锻炼方法做了阐述。

对培养大学生自我体育锻炼能力的思考

高校体育在培养新型全面人才的素质教育中,越来越表现出其独特的作用和地位。课外体育锻炼是关系到大学生体育能力的培养,也是学校体育向终身体育衔接的重要基础途径。大学体育改革如何适应培养学生综合素质,促进学生身心全面健康发展,是新时期面临的重要课题。结合课堂体育教学和课外体育活动,培养大学生学会锻炼、学会学习、学会自我发展形成自我体育锻炼习惯和能力进行探讨与分析。

学生自我体育锻炼能力的培养初探

针对目前体育教学上出现的“三轻”、“三重”现象 ,以“培养学生自我体育锻炼能力”为教改课题 ,并在部分班级进行了三个学期的实验 ,并对实验结果进行了分析研究 ,认为收到了较好的教学效果 ,达到了提高学生体育锻炼的兴趣、增强体质、发展个性和完善人格整体的目的。

南充市中学生自我体育锻炼的现状分析

本文通过调查分析南充市中学生自我体育锻炼的现状,发现了存在的主要问题,有针对性地探讨了提高中学生自我锻炼能力的对策。要从思想上转变学生对体育的态度,培养学生的锻炼兴趣与爱好,培养学生良好的锻炼习惯,提高教师的执教能力,按照学生个性特点因材施教,指导学生掌握科学锻炼身体的方法,增强体育锻炼效果。

重庆市大学生自我体育锻炼现状调查及研究

对重庆市几所高校学生的自我体育锻炼现状进行调查分析,了解现阶段大学生的自我体育锻炼状况,指出学生自我体育锻炼的方式方法、途径及存在的问题,结合科学体育锻炼知识及亲身实践,就增强学生自我体育锻炼,提高学生身体素质提出合理性建议,为重庆市高校体育的开展及学生自我体育锻炼提供参考。

浅谈如何培养小学生的自我体育锻炼兴趣和习惯

通过文献法和问卷法,以泉州师院附小四、五、六年级学生为研究对象,对小学生自我体育锻炼的兴趣与习惯进行探讨。结果显示:多数学生对体育锻炼具有一定的认识,但因缺乏自我锻炼的习惯而在具体行为上存在一定的差距。文章就如何培养小学生自我锻炼的兴趣与习惯提出了具体的方法与措施。

论大学生自我体育锻炼能力的培养

随着我国经济社会的飞速发展,人们对于体育的重视程度逐渐加深,高校体育在培养新型全面人才素质当中,逐渐凸显出其特有的地位。本文主要对培养大学生自我体育锻炼能力的重要性进行了分析,并提出了强化大学生自我体育锻炼能力的措施,希望能够实现终生体育锻炼的目标。

论大学生自我体育锻炼能力的培养

本文试图就大学生自我体育锻炼能力的有关问题进行一些粗浅的探讨,从而为我国高校体育适应社会发展起一些抛砖引玉的作用。一、紧迫性和可能性大学生是一批即将结束学校生活走向社会的青年。我国每年都有几十万的高校毕业生走出校门,奔赴社会的各行各业,成为生气勃勃的社会力量。

中学生走出自我体育锻炼的误区

随着社会的发展,人们生活水平的不断提高,对健康意识的增强,谁都明白锻炼身体的重要性,越来越多的人加入到锻炼身体的队伍。但是,有些人由于对运动性质、自身生理阶段及安全锻炼缺乏了解,或对运动存在错误的认识,长期坚持错误的运动习惯和动作,很难达到预期效果,即使有些良性改变,却造成了身体其他方面的损伤。中学生更应该掌握科学的锻炼方法,才能铸就强壮的体魄。

关于高中生自我体育锻炼意识的培养分析

在素质教育的背景下,学生需要做到德智体全面发展。由于受到传统应试教育观念的影响,所以高中阶段的体育课往往会被忽视,这显然不利于促进学生全面发展。再者,高中体育教师一般使用“放养式模式”展开教学,不注重培养学生的自我体育锻炼意识。这样的话,学生便无法养成良好的运动习惯,与“体育新课标”中的”培养学生形成终身体育意识的目标”相违背。因此,高中体育教师要积极创新教学方法,以此促进学生形成自我体育锻炼意识。

体育教学如何培养学生自我体育锻炼意识

中学阶段是我国素质教育事业发展过程中需要经历的重要时间阶段,在中学阶段体育学科日常教学过程中培养和提升学生的自我体育锻炼意识,对促进中学学生综合素质水平的持续发展提升,发挥着不容忽视的重要作用。本文将会围绕中学体育教学如何培养学生自我体育锻炼意识论题,择取两个具体方面展开简要阐释。

浅谈培养大学生终身体育锻炼意识的途径

现阶段,高校中的学生的身体素质普遍比较差,主要是因为大学生进行体育锻炼的意识比较薄弱,所以说,培养大学生的体育锻炼意识是非常重要的。文章主要分析了要培养大学生终身体育锻炼的意识存在的3个方面影响因素——教育体制方面的因素、有大学生的生理条件和心理素质因素、体育教师因素,同时也分析了如何培养大学生终身体育锻炼的意识,并提出了相关的措施。

大学生体育锻炼对身体自我的影响

本文通过查阅近5年有关大学生体育锻炼与身体自我的文献共19篇,对以上文献进行整理分析,主要从对身体自我的认识、体育锻炼与身体自我相互关系的认识、体育锻炼对身体自我的影响几个方面进行阐述。

对大学女生自我锻炼意识及产生原因调查分析——以成都中医院大学针灸推拿学院09级女生为例

主要采用问卷调查法对成都中医药大学针灸学院130名女大学生的体育锻炼情况进行了调查，分析了女大学生自我体育锻炼的现状和各种影响的因素。

谈学生体育能力教育和培养

能力教育既是当代科技与经济发展的要求,又是人类社会生活发展的需要,它已成为当今教育异普遍关注的战略性问题。五十年代以来,国际上出现了如何有效地发展智力。