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现代学校制度建设的五个路径
被引量:
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作者
张志勇
《中小学管理》
北大核心
2017年第1期32-34,共3页
现代学校制度建设的核心是让直接利益相关方行使管理权,重建学校与政府、教师、学生、家长、社区之间的合作治理关系,由此解放学校利益相关方的创造性力量,造就向上、向善的教育。校长必须革新自己的权力观和领导观,学会让渡和分享权力...
现代学校制度建设的核心是让直接利益相关方行使管理权,重建学校与政府、教师、学生、家长、社区之间的合作治理关系,由此解放学校利益相关方的创造性力量,造就向上、向善的教育。校长必须革新自己的权力观和领导观,学会让渡和分享权力,要建立一种新的集体主义的领导观,组建团队领导体制。
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关键词
现代学校制度
权力清单
自我公约
自组织管理
社区教育理事会
家长委员会
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职称材料
题名
现代学校制度建设的五个路径
被引量:
5
1
作者
张志勇
机构
山东省教育厅
出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第1期32-34,共3页
文摘
现代学校制度建设的核心是让直接利益相关方行使管理权,重建学校与政府、教师、学生、家长、社区之间的合作治理关系,由此解放学校利益相关方的创造性力量,造就向上、向善的教育。校长必须革新自己的权力观和领导观,学会让渡和分享权力,要建立一种新的集体主义的领导观,组建团队领导体制。
关键词
现代学校制度
权力清单
自我公约
自组织管理
社区教育理事会
家长委员会
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
现代学校制度建设的五个路径
张志勇
《中小学管理》
北大核心
2017
5
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