自我面孔再认能力的发展及其效应

个体识别自己的面孔要经历一个从即时到延时再认的发展过程,这个发展过程也是与自我觉知的发展相联系的。正常个体在具备自我面孔再认能力后,才逐渐发展出其他各种高级心理能力。一些在自我面孔再认方面存在障碍的个体则会存在其他心理能力的受损。一般人都具有自我面孔再认优势,即能更快更准确地识别自我面孔,但这种优势效应受到具体情境、社会互动以及文化等因素的影响。自我提升动机也会影响人们的自我面孔再认,如认为更具吸引力、更值得信赖的面孔是自己的本来面目或者更像自己。本文在总结前人研究结果的基础上,对将来的研究方向进行了展望。

5岁儿童自我面孔的认知特点

具备自我面孔的识别能力是个体发展中的里程碑,以往的研究大多集中于儿童镜像自我面孔认知能力的发生发展,而缺乏对稍微年长儿童自我面孔识别发展特点的研究。本研究采用逐张呈现被试原本照片以及通过Photoshop改变内外部特征的面孔让儿童进行辨认的方法 ,考察5岁儿童自我面孔识别的特点。结果发现:(1)5岁儿童能正确识别原本的自我整体面孔,但对自我外部特征和内部特征的识别出现了明显的性别差异;(2)大多数5岁儿童认为发型变化的自我面孔不再是自己的,尤其是更换了异性发型的面孔;(3)儿童对自我面孔的眼睛部位更为敏感。

自我的再认:《乘风破浪的姐姐》中年女性形象的重构

中年女性作为重要劳动力被全球化浪潮卷入社会生产过程后并未迎来政治经济地位的提升,且于父权制凝视与规训下被迫压抑自我,持续处于身份焦虑状态,因此,在全球化和新媒体时代,女性解放议题依然值得关注。作为聚焦三十岁以上女性的"她综艺"节目,《乘风破浪的姐姐》通过媒介制码凸显中年女性对抗父权凝视的身体实践,并借由阐释女性个体价值的文本符号唤起受众情感共鸣,以对传统情感结构进行"扬弃"和意义改良,从而以文化治疗的方式促进中年女性的形象重构与身份再认。

自我的神经心理学研究进展

本文介绍了自我的神经心理学研究,并解释了神经心理学的研究方法如何促进理解自我的本质。自我的神经心理学研究主要集中在两个方面自我参照加工和自我面孔再认,发现尽管许多病人的认知存在缺陷,但他们的自我人格特质知识保存完好;另外,还发现大脑右半球与自我面孔再认有密切的关系。