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中学生依恋与自我决定学习动机的相关分析
1
作者
陈红香
李艳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第8期49-52,共4页
采用学习自我调节问卷和父母、同伴依恋问卷,对619名中学生进行的问卷调查表明:中学生依恋质量总体较好,不同来源的依恋具有明显的相关关系,亲子依恋能有效预测同伴依恋;中学生以自我决定学习动机为主,其依恋与自我决定学习动机存在显...
采用学习自我调节问卷和父母、同伴依恋问卷,对619名中学生进行的问卷调查表明:中学生依恋质量总体较好,不同来源的依恋具有明显的相关关系,亲子依恋能有效预测同伴依恋;中学生以自我决定学习动机为主,其依恋与自我决定学习动机存在显著的正相关,说明依恋质量越高,自我决定学习动机的自主性水平越高;不同来源依恋对中学生自我决定学习动机具有预测作用,父子依恋与同伴依恋对自我决定学习动机的影响具有交互作用。
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关键词
中学生
依恋
自我决定学习动机
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题名
中学生依恋与自我决定学习动机的相关分析
1
作者
陈红香
李艳
机构
山西师范大学教师教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第8期49-52,共4页
文摘
采用学习自我调节问卷和父母、同伴依恋问卷,对619名中学生进行的问卷调查表明:中学生依恋质量总体较好,不同来源的依恋具有明显的相关关系,亲子依恋能有效预测同伴依恋;中学生以自我决定学习动机为主,其依恋与自我决定学习动机存在显著的正相关,说明依恋质量越高,自我决定学习动机的自主性水平越高;不同来源依恋对中学生自我决定学习动机具有预测作用,父子依恋与同伴依恋对自我决定学习动机的影响具有交互作用。
关键词
中学生
依恋
自我决定学习动机
Keywords
middle school students
attachment
self-determination learning motivation
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
中学生依恋与自我决定学习动机的相关分析
陈红香
李艳
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012
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