自我分析:班干部自我培养的有效方法

班干部是班集体建设的中坚力量,其培养效果直接影响着班集体建设的质量。自我分析基于自我评判,是自我教育的有效路径,也是班干部自我培养的有效方法。班主任引导班干部在自我分析中科学地进行内容选择、工具使用和管理评价,能不断提高班级工作的完成质量、提升班级工作素养。

优秀乒乓球运动员心理素质的自我分析

为了进一步与实证研究的结果相印证,采用质化研究的方法,对国家队顶尖级乒乓球运动员进行深度访谈并进行自我分析,结合研究者自身运动生涯的轨迹进一步探讨优秀乒乓球运动员的重要心理特质。结果表明:优秀乒乓球运动员心理素质包括表现性、乐观性、变通性、稳定性、探究性、自律性及工作专注等8项,这些心理素质对于乒乓球运动员的竞赛成绩以及专业发展有重要影响。

自我剖析的强有力武器--霍妮的自我分析技术及其在我国的应用价值

在较为系统地介绍了精神分析社会文化学派领军人物卡伦.霍妮所提出的自我分析理论及其实现方式的基础上,结合我国国情探讨了在国内神经症人群中开展自我分析的迫切性。以作者本人的案例为辅助,阐明了自我分析实现的可能性、目标、步骤以及操作手法,较为全面地勾勒出了自我分析的整体轮廓。

论师范生在微格教学中观照与自我分析的作用

微格教学中的观照分为"课堂观察"和"彼此观照"两个方面。微格教学实习中的观照体现出示范性、观摩性、模仿性特点,而自我分析体现出自我评价、自我认同、自我提升的特点。这些不但对师范生专业特质培养有着重要作用,而且有助于主观上对课堂宏观层次上的教学活动进行分解,逐步实现对课堂要素各种变量的调控,有效地训练师范生的教学技能。

关于中国体育科学的社会性自我分析

一“体育的振兴也面临‘转轨’问题,体育工作要转到依靠科技的轨道上来。如果不能在科学化上加快步伐,我们整个事业就不能前进”。①中国体育在改革的时期中,已充分认识到了科学技术对体育发展的重要作用。“当代体育,人的角逐幕后,是科学技术的竞争”。②现代体育科学的飞速发展,已成为“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。不言而喻,今后。

对外语教师忽视自我分析之现象的探析

课堂教学是非常复杂的活动，它涉及到教师、学生、教学内容、教学环境等多种因素；课堂教学又是非常精细的，其中任何一种因素的变化都会影响到其它的因素，或影响到课堂教学的整体。教师对课堂教学进行计划和准备时，会考虑许多方面，如：学生、教材、教学目标、教学内容、教学手段、教学活动的组织、作业的布置等，但却常常把对自己的分析给忽视或遗忘了。而这种遗忘或忽视有时会给教学造成一定的困扰，因此，

外语教师如何开展自我分析

课堂教学是非常复杂的活动，它涉及到教师、学生、教学内容、教学环境等多种因素；课堂教学又非常精细，其中任何一种因素的变化都会影响到其他因素，或影响到课堂教学的整体。教师对课堂教学进行计划和准备时，会考虑许多方面，如：学生、教材、教学内容、教学手段等，但却常常把对自己的分析给忽视或遗忘了。而这种遗忘或忽视有时会给教学造成一定的困扰，因此，教师在对教学进行计划和准备时不要忘记对自己进行一定的分析。这也是我们在培养中学英语教育硕士时重点探讨的一个内容。

高职院校贫困生就业问题中的自我分析及对策

在当前严峻的就业形势下,高职院校贫困学生作为一个特殊群体,不能坐等国家、社会的帮助,而应该从自身因素出发,进行就业问题中的自我认知分析,改变自己,从而改变就业的僵局。本文从贫困学生自身理念、自身素质两方面对贫困学生就业问题做了自我分析,充分认知,认识自身在就业中存在的问题,并提出了相应的解决对策,希望对"治疗"贫困学子的就业难问题提供一剂好药。

基于自我分析理论的军校学员心理健康分析

目的探讨自我分析理论与技术方法在军校中的实际应用。方法运用自我分析方法对具有轻微神经质倾向的军校学员个案进行分析。结果在自我分析理论指导下，该学员能够提出改善神经质倾向的有效建议，为其在军校中的进一步发展指明了方向。结论自我分析方法能够有效改善军校学员的心理健康状况。

“自我分析及微型教学法”对青年教师素质提高的研究

目的:青年教师是教师队伍的重要组成部分,他们精力充沛,是学校的未来和希望。加强青年教师的培养工作,提高他们的综合素质,是学校建设的一个重要环节。方法:根据国际劳工组织(LLO)设在意大利都灵的国际培训中心(International Training Center of The LLO)的长期从事教育师资培训研究及课程开发的专家学者,正在推广使用的用于培训师资人员的现状分析和评价方法—"自分析与微型教学"(sef一Analysis Miero--Teaching)[1],对教师和教学活动进行培训和评价。采用他们设定的用于培训师资人员的20项标准,对我院口腔解剖教研室青年教师进行培训,培训后分析评价结果,讨论微型教学培训方法对于提高青年教师业务水平的效果和意义。结果:经过三轮的"自我分析及微型教学"实践表明,每位受评估教师的教学水平都一次比一次有所提高,培训后在他们所教授的本专业本科学生中进行教学水平的民意测验,95%的学生认为他们的教学水平有很大提高。

自我分析:教师专业发展的新向度

新课程改革以来,教师从单纯的知识传授者走向学生发展的引导者,这种"引导"作用的发生与教师自身的内在心理世界有着紧密的联系。由此,对教师内在心理及其整体人格的认识成为当今教师专业发展中的一个重要问题。深度心理学、人本主义心理学以及超个人心理学的发展为研究和分析教师自我结构提供了理论支撑。提升教师自我分析能力的主要策略有:重温人生的经历与体验;分析与重要他人的关系;关照潜意识创伤及修复情况;分析家庭结构及活动方式;分析自身对人性基本问题的理解。

精神分析课程的体验式教学模式的构建——以“自我分析”为核心内容的体验式教学探讨

精神分析发展的历史由来已久，但作为心理学专业本科生课程却是一件较为新鲜的事物．如何上好精神分析课程实无模范可寻。本文从精神分析思想的要旨出发，结合教育思想．提出了以自我分析为核心内容的体验式精神分析课程教学模式，主要包括主题式教学内容的编排、体验式教学方法的设计、临床式课堂管理态度、自我分析报告式的考核方式等。以促进教与学的效果的巩固与外延。

加强自我分析，提高课堂话语有效性

每一位教师的成长都会经历由不成熟到成熟的阶段，美国亚利桑那州立大学的D．C．Berliner提出了教师教学专业发展的五个阶段：新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。而有效运用教师课堂话语，正是实现教师专业化发展的一个重要的途径，对于以教授语言知识及运用为主要任务的英语教师而言，这一点显得尤为重要。英语教师课堂话语的有效性，并不一定是与教龄成正比的，只有通过对课堂教学不断地进行总结和反思，加强自我分析，才能有的放矢地提高课堂效率，实现教学目标。

走向心理咨询师之自我分析

从呱呱坠地到快乐童年,再经过年少青叛,慢慢步入成年的过程中,让我不断地对自己的生活充满感激之情。本文回顾了在我成长过程中影响我人格发展、成长成熟的一些人、一些事,阐述我与心理学的渊源,分析个人的性格特质,所具有成为咨询师的职业品格和职业素质等。在职业行为分析中,描述了我选择从事心理咨询职业的理由,我的职业发展方向,以及我对心理咨询职业的理解和认识。经过自我成长分析和职业行为分析,我相信,我愿意并能够成为一名合格的心理咨询师。

一名心理咨询师的自我分析

心理咨询师如何在纷繁的世事中保持内在的澄明与安宁,从而使他的求助者通过他的工作而洞悉自身存在的问题并最终激发出向上的力量?从根本上讲,这样的澄明安宁建筑于心理咨询师本人对自我状态深入细致剖析的基础之上.清晰的自我意识和一个构建良好的自我同一性,乃是咨询师不可或缺的人格品质."竹影扫阶尘不动,月轮穿沼水无痕"所凭借的正是咨询师人格的内在力量.我深深认同此理,相信对自己意识域和潜意识域的不断探索和准确把握将直接有助于心理咨询过程中理想效果的达成.

自我分析——女孩的故事

“你可以做任何你想做的事情。”那天晚上，他一边把女儿放到床上一边说：小女孩的眼中到处是繁星闪闪，她的心中也充满了很多很多的梦想。小女孩完全相信自己的父亲，而且梦想着有一天能够征服世界。第二天，小女孩与她的父母一起来到一个展会，她在轮椅上南父母推着在人群中穿梭。那些人们都是焦急的父母和粘人的孩子，

对山水画写生与创作关系的认识和自我分析

艺术的本源是生活,但是又是对生活的提炼,所以高于生活。在实现独立的山水画创作之前,写生是必不可少的工作。通过写生,绘画者学会捕捉大自然现实中的美景,经由艺术加工再转移到画布上,成为山水画。从写生到山水画的独立创作是有机的统一整体,如何进行正确的写生对日后山水画的创作至关重要。文章将从写生到创作山水画的历程进行自我分析,探索两者之间的有机联系,以供读者参考。

人才竞争优势自我分析工具——六种竞争力量模型

本文原创性地研究提出站在自我角度从六个方面分析把握人才竞争优势及其对策,认为人才环境中存在着决定其竞争优势和价值的六种力量,并以此建立人才用来自我分析竞争优势的"六力模型",尤其是对职业管理人自我把握和提升相对竞争优势,具有很强的借鉴作用。