青年教师的自我反思与专业成长

教师专业成长的最高境界是教师专业自主、自我更新的发展阶段。进入教师发展的最高境界靠的是教师自身内部的激励。只有注重激发教师的自我提高动机 ,调动教师积极的自我反思与实践 ,使其以主体身份投入其中 ,教师的教育教学观念、教育教学行为和能力才会有本质性的提高。青年教师要加强自我反思 ,促进自身的专业成长。

对新形势下教师培训的思考与探索

当前教师培训在全国范围内如火如荼地进行，尤其是在推行素质教育和新课程改革的背景下，教师培训引起了人们极大的关注。其中教师培训的有效性研究是一个核心问题，因为教师的有效培训是当前加强教师队伍建设和进行教师教育，提高广大教师素质的重要途径，是当前教育改革对教师队伍发展的必然要求，其目标是要使教师获得一种自我反思批判的学习能力。教师的培训工作必须是专业化的，教师培训的本质是促进教师的专业成长。