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大学生自我同一性发展研究
被引量:
5
1
作者
徐娜
王国霞
盖笑松
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期137-140,共4页
采用纵横结合设计对925名大学生的自我同一性发展水平进行追踪调查,结果发现:大一上至大二上、大四年级是大学生自我同一性水平下降较明显的时期;男女生的自我同一性发展趋势有所不同,女生在"过去的危机"和"将来自我投...
采用纵横结合设计对925名大学生的自我同一性发展水平进行追踪调查,结果发现:大一上至大二上、大四年级是大学生自我同一性水平下降较明显的时期;男女生的自我同一性发展趋势有所不同,女生在"过去的危机"和"将来自我投入的愿望"上的投入程度先降低再上升,而男生则是一直降低,且女生对"将来自我投入的愿望"普遍高于男生;达到自我同一性形成地位并不意味着自我同一性发展的完成,仍然有可能倒退至其他状态。
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关键词
大学生
自我
同一性
自我同一性形成地位
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职称材料
题名
大学生自我同一性发展研究
被引量:
5
1
作者
徐娜
王国霞
盖笑松
机构
东北电力大学学生处
东北师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期137-140,共4页
文摘
采用纵横结合设计对925名大学生的自我同一性发展水平进行追踪调查,结果发现:大一上至大二上、大四年级是大学生自我同一性水平下降较明显的时期;男女生的自我同一性发展趋势有所不同,女生在"过去的危机"和"将来自我投入的愿望"上的投入程度先降低再上升,而男生则是一直降低,且女生对"将来自我投入的愿望"普遍高于男生;达到自我同一性形成地位并不意味着自我同一性发展的完成,仍然有可能倒退至其他状态。
关键词
大学生
自我
同一性
自我同一性形成地位
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生自我同一性发展研究
徐娜
王国霞
盖笑松
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011
5
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