大学生自卑心理分析及调适

自卑是自我评价过低的心理体验。不准确的自我评价、不正确的社会比较、消极的心理暗示等主、客观因素是造成大学生自卑的原因 。

聚力破解荣誉连队发展难题

历史荣誉连队是在我军历史长河中涌现出的特殊群体。随着部队调整改革和转型重塑,有的荣誉连队吸收新成员,有的荣誉连队转隶新单位,有的荣誉连队移防新驻地。面对新的形势任务,如何帮助荣誉连队破解发展瓶颈、发挥好辐射带动作用,是当下应当引起重视的一个现实问题。敢于直面问题,切莫“荣誉心越强、思想包袱越大”。部队调整后,面对基层建设出现的新情况,一些荣誉连队的官兵产生心理落差,甚至出现自我否定意识,怕辜负历史荣誉,思想负担比较重。

不要滥贴标签——慎重对待后进生转化工作

后进生的心理状态多是消极的，他们容易沮丧、孤僻，以至悲观失望；他们对未来信心不足，感到前途渺茫；他们心有余悸，总认为周围的人比自己强．自我否定意识时常出现。其实，后进生也和其他同学一样，有着强烈的自尊，希望得到老师的关注，渴望得到同学们的关心。如何正确对待后进生．使他们形成良好的心理素质，笔者谈几点体会。

九年级后进生心理问题的研究及对策

一、九年级后进生心理问题的现状1、自卑心理:学习成绩不好的学生,很容易产生自卑心理。他们往往认为自己低人一等,实际上,自卑不是天生的,而是经过无数次失败之后慢慢形成的一种消极情感体验。九年级学生尚处于心理发展不稳定的年龄阶段,自我否定意识更容易引起情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化。从七八年级升入九年级,随着学习的步步深入,内容的增多,难度的加大,相当一部分九年级后进生不适应,再加上有的同学没有养成良好的学习习惯,伴随而来的是:七年级勉强及格,八年级红灯高照,九年级无法跟上。

浅谈中学生自卑感的形成及矫治

自卑感是指学生对自己的品质和能力做出过低评价，或对自身的智力和能力怀疑所产生的心理感受，又称自我否定意识。这是与正常人的自尊心相对立的一种病态心理，具体表现为对自己和自己的身份感到失望。“不胜任感和自卑感广泛存在于我们的世界里。”正如心理学家詹姆斯·道尔皮所说，“自卑存在于我们每个人特别是青少年的生活里，并困扰着我们。”

让学生走出自卑的阴影

自我否定意识重复太多和心理压力承受太久，便会产生一种不良的心态——自卑心理。