期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
大学生时间管理倾向与自我学习满意度的关系研究 被引量:10
1
作者 安桂花 李苗 师玉生 《健康研究》 CAS 2013年第1期61-64,69,共5页
目的探讨河西学院大学生时间管理倾向与自我学习满意度的关系。方法运用时间管理倾向量表(Timemanagement disposition,TMD)和自我学习满意度问卷对河西学院随机抽取的300名学生进行了问卷调查。结果①性别在自我学习满意度和时间管理... 目的探讨河西学院大学生时间管理倾向与自我学习满意度的关系。方法运用时间管理倾向量表(Timemanagement disposition,TMD)和自我学习满意度问卷对河西学院随机抽取的300名学生进行了问卷调查。结果①性别在自我学习满意度和时间管理倾向上均存在显著的差异(P<0.05),年级在自我学习满意度的差异显著(P<0.05),而在时间管理倾向的差异不显著。②时间管理倾向与自我学习满意度之间存在显著的相关(P<0.05)。③时间管理倾向对学习满意度有显著预测作用(P<0.05)。结论河西学院大学生总体自我学习满意度较高,时间管理倾向对自我学习满意度有显著的影响。 展开更多
关键词 大学生 时间管理倾向 自我学习满意度
下载PDF
工科类学院学生学习满意度调查与分析 被引量:3
2
作者 郝浩倩 冯慧华 +1 位作者 范文辉 郝佳馨 《北京教育(高教)》 2019年第11期69-71,共3页
学生满意度调查是在贯彻“以学生为中心”的核心理念下研究的热点问题。通过研究、调查和分析工科类学院学生学习满意度,提出夯实专业建设、优化管理机制、加强个性化指导、促进一体化管理等结论和建议。
关键词 专业满意度 自我学习满意度
原文传递
小儿外科临床护理教学中PBL教学模式的应用
3
作者 胡玲玲 陈海燕 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期175-177,共3页
分析小儿外科临床护理教学的有效方法,重点分析基于问题学习(Problem-Based Learning,简称PBL)教学模式的作用。方法 研究对象确定选择本院实习护士,科室小儿外科,共计人数60例,时间确定,开始于2023年1月,结束于2023年12月,回顾性分析... 分析小儿外科临床护理教学的有效方法,重点分析基于问题学习(Problem-Based Learning,简称PBL)教学模式的作用。方法 研究对象确定选择本院实习护士,科室小儿外科,共计人数60例,时间确定,开始于2023年1月,结束于2023年12月,回顾性分析研究不同带教方式应用效果,包括传统带教(纳入实习护士30例,组别名称CT组)、PBL教学模式(纳入实习护士30例,组别名称PBL组),分析两组带教情况。结果 护士核心能力的各项分数带教后对比结果(CT组、PBL组),t法律伦理实践分数值8.425、t教育咨询分数值10.276、t专业发展分数值9.646、t护理临床分数值10.477、t批判性思维及科研分数值8.805、t人际关系分数值6.350,PBL组>CT组(P<0.05)。分析小儿外科护理诊断分数带教后结果(t值7.840)、分析小儿外科护理应急分数带教后结果(t值13.230),PBL组>CT组(P<0.05)。带教后自我学习满意度分析结果(值5.455)PBL组、对教学满意度分析结果(值6.405)PBL组>CT组(P<0.05)。结论 于小儿外科护士带教中可选择PBL教学模式,优于常规带教模式,促使实习护士自我学习满意度、测试成绩、护士核心能力提升,可推广。 展开更多
关键词 PBL教学模式 小儿外科 临床护理 护士核心能力 自我学习满意度
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部