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浅议诠释学及其对教育实践与研究的影响
1
作者
宋鸿雁
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第11期20-23,共4页
诠释学源自圣经注释学,经施莱尔马赫与狄尔泰改造为方法论诠释学,后又经海德格尔和伽达默尔实现本体论的转型成为本体论诠释学。诠释学的很多观点对于教育目的、教育内容、教育方法、教育研究方法都有极为有益的启示。
关键词
诠释学
教育
反思
对话
自我完善与发展
偏见
下载PDF
职称材料
题名
浅议诠释学及其对教育实践与研究的影响
1
作者
宋鸿雁
机构
华东师范大学高教所
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006年第11期20-23,共4页
文摘
诠释学源自圣经注释学,经施莱尔马赫与狄尔泰改造为方法论诠释学,后又经海德格尔和伽达默尔实现本体论的转型成为本体论诠释学。诠释学的很多观点对于教育目的、教育内容、教育方法、教育研究方法都有极为有益的启示。
关键词
诠释学
教育
反思
对话
自我完善与发展
偏见
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
浅议诠释学及其对教育实践与研究的影响
宋鸿雁
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2006
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