老年人自我完整性研究进展

对老年人自我完整性概念及发展、评估工具、影响因素及提升老年人自我完整性干预措施进行综述,指出目前研究存在的问题及未来的研究方向,旨在为国内开展相关研究及护理实践提供参考借鉴。

自我肯定干预对青少年积极发展的影响

自我肯定理论认为人们有维护自我完整性的本能。自我肯定干预是通过引导青少年思考与威胁无关的重要价值,达到维护自我完整性的目的。自我肯定干预能够促进青少年多方面素质的积极发展,如学业成就的提升、人际关系的改善、亲社会行为的产生以及心理健康水平的提升。自我肯定干预的效果受到威胁对个人的消极影响程度及干预的操作方式的影响。自我肯定干预可能通过提升自我控制、增强自我调节以及促进积极情绪产生而维护自我完整性。未来应进一步探讨干预场景等因素对自我肯定干预效果的影响,生成标准化的自我肯定干预方案。

影响学生自我价值感及学业表现的研究构想

考试、成绩、自我认同、家庭关系、同龄人压力、情感困惑、就业压力等都有可能影响学生对自己和社会的认识。对中国学生来说,从小竞争意识的培养与社会对学业成功的过度追求使得大部分的学生仅从学业表现体现自我价值感。文章想要探讨学生学业之外的自我肯定方式是否能够降低学生感知到的心理威胁并提升学生的自我完整性和对自我价值的认知。通过开放性的问题以及结构性问卷,本研究对学生的压力源以及对价值观与学习压力的影响机制做了初步设计,并指出了影响学生自我价值感的关键变量,对影响的方式与原因进行了分析和探讨,并为跨文化应用肯定干预提出了建议和新的设计思想。

论D·H·劳伦斯的诗歌创作

英国作家D·H·劳伦斯的诗歌是其记录自身生命体验、传达个人情感的重要途径与载体。劳伦斯善于将质朴的语言化为膨胀着生命活力与激情的独特诗篇,展现了其为实现自我的完整性所经历的心灵历程以及对性爱、自然、死亡与再生的体悟与哲理思考。