自我实现预言效应预期、责任与持续经营审计判断——一项实验研究

本文基于默里的人格理论,利用信念调整模型,通过实验和统计方法研究自我实现预言效应预期这一内在自发性动机、责任压力这一外在引致性动机及其交互作用对持续经营审计判断的影响。研究发现,自我实现预言效应预期导致审计师在持续经营审计判断任务中赋予肯定性证据更多的权重,潜在影响其对公司持续经营能力的判断;而责任压力使得审计师的判断过程更加谨慎、中立,更多地考虑否定性证据,能有效抑制自我实现预言效应对审计判断的不利影响。

国外教师期望效应研究进展与当代教育启示

教师期望效应是教师对学生的期望在学生的未来发展中得到证实的现象,它反映了教师对学生的态度会影响学生发展的方向和程度,开展该现象的研究对教师观念的改变和学生的健康发展均有重要意义。对教师期望效应的种类、理论模型及国外的相关研究进行了介绍,探讨了其对教育现实的一些重要启示。

师生交往与小学儿童的人格社会化

集中探讨建设和谐社会大环境下小学儿童的人格社会化问题,主要侧重于师生交往和教师期望对小学儿童人格社会化的影响。