高职院校学生自我建设能力的调查研究

为研究高职院校学生自我建设能力的现状,用自编的"高职院校学生自我建设能力调查问卷",对来自3个省的3所高职院校的300名学生进行了调查。结果显示,目前高职院校学生具有一定的自我建设意识,但并未能在意识的支配下转化成自我建设的行动和结果,因此普遍缺乏自我建设能力,并且对自我建设能力评价超出能力实际。据此,提出了培养高职院校学生自我建设能力的基本建议。

医学高校附属医院课程思政教师队伍建设存在的问题及对策

医学人才德育培养是医学高校附属医院的首要教学目标,课程思政是达成这一目标的有效途径,临床教师是实施课程思政的关键。目前,医学高校附属医院课程思政所面临的最主要问题是临床医生的教师职业认同感和归属感缺失、医院课程思政保障机制不健全、临床教师育德意识和育德能力不足。规范临床教师选聘准入程序,将师德医德高尚的临床教师纳入高校教师体系中;医院从医院管理、师资培训、教学评价和激励机制四方面,构建一个全面、系统、科学的课程思政师资队伍培养和建设体系,为推动医院课程思政的落地实践提供有力保障;临床教师从加强自身政治素养、强化育德意识、找准育人角度、提升育德能力四方面,加强自我课程思政能力建设,进而全面推进医学课程思政建设。

凉山彝族“直过区＂以自我发展能力建设为中心的新型扶贫模式探讨①——基于初级市场培育的视角

凉山彝族自治州是彝族的聚居地，由于历史地理等方面的原因，经济发展长期停滞，传统“造血式”扶贫模式频频失效，提出了探索新型扶贫模式的要求。结合马克思主义哲学历史观和发展观，以及现代社会学人本主义和相关经济学原理，我们将关注从宏观扶贫政策转向贫困者的自我发展能力，并根据实证分析方法作出凉山彝族贫困人口自我发展能力能力低下是其发展主要障碍的合理假定，分析其中的原因，并尝试给出相应的宏观政策建议，探索一条“造血式”新型扶贫思路。

论增强执政党自我净化的能力

党的自我净化主要包括政治净化、思想净化和组织净化。增强执政党自我净化能力是历史的经验教训,是克服自身惰性的有效手段,是现实的要求。增强自我净化能力的重点是思想净化,而思想净化的重点是淡泊名利,思想净化的难点是控制个人的欲望。自我净化的基本思路是从严治党,从严治吏:一是加强教育,远离污染;二是思想斗争,祛除污染;三是严格制度,隔绝污染;四是吐故纳新,清理污染。

贵州省农村贫困问题及其对策研究

改革开放以来中国农村经济得到了迅猛发展,但农村贫困问题没有得到有效彻底的解决,贵州省落后农村地区的反贫困问题更是面临着严峻的挑战。在阐述贵州农村贫困现状的基础上,分析和探讨了贵州农村贫困的原因,并提出摆脱贫困的建议和措施。

经验+反思:引领新任班主任走上升级之路

当前,大量高校毕业生充实到教育一线,担任班主任的角色。在实践中,我们发现,新任班主任综合协调能力差,突出反映在与班级任科教师和学生家长的沟通上。他们在沟通时使用的语言过于直白,缺乏技巧,与家长的交流仅限于家长会或者家校联系本,方法单一;在班级管理中习惯大包大揽,不能较好地培养和挖掘学生自我管理的能力和潜能;遇到紧急情况束手无策,等等。