敬畏与中学生校园欺凌的关系:自我感知大小的中介作用

为了探讨敬畏与校园欺凌的关系以及自我感知大小在其中的作用机制,采用敬畏量表、自我大小感知量表和校园欺凌量表,对成都市、德阳市、泸州市几所中学的940名中学生进行问卷调查.结果发现:(1)校园欺凌行为在性别、学校类型、年级、城乡以及父母文化程度上的差异均有统计学意义;(2)敬畏、自我感知大小、校园欺凌行为两两之间相关显著,生命敬畏、法律敬畏及自我感知大小均能显著负向预测校园欺凌;(3)中学生的自我感知大小在敬畏与校园欺凌之间起部分中介作用.研究结果表明敬畏不仅能直接抑制中学生的校园欺凌行为的发生,还能通过自我感知大小的中介作用间接减少中学生的校园欺凌行为.