自我护理能力培养模式在提高慢性阻塞性肺病患者生活质量中的成效

目的研究自我护理能力培养模式在提高慢性阻塞性肺病患者生活质量中的成效。方法按照入院日期采用随机数字法将收治的慢性阻塞性肺病患者100例作为研究对象,分为观察组及对照组各50例。对照组实施常规健康教育指导,观察组采用自我护理能力培养模式进行健康教育指导。于病人入院时、出院时、出院1个月、出院3个月时分别采用自我护理能力调查表、生活质量量表进行两组比较,对比分析病人的自我护理能力及生活质量。结果两组病人入院时自我护理能力及生活质量均处于较低水平,无统计学意义。采用自我护理能力培养模式进行健康指导,观察组病人出院时自我护理能力及生活质量评分。结论自我护理能力培养模式提高了慢性阻塞性肺病患者的自我护理能力,提高了病人的生活质量及康复效果,成效显著。

基于莱温守恒模式的护理对急性脑梗死患者自我管理能力及神经功能的干预效果

目的探讨基于莱温守恒模式的护理干预对急性脑梗死患者自我管理能力及神经功能的影响。方法选择医院2021年3月—2022年6月收治的138例急性脑梗死患者,按照组间基线资料可比的原则分为对照组和观察组,各69例。对照组实施常规护理模式干预,观察组在对照组基础上采用基于莱温守恒模式的护理干预,干预6周。比较两组护理满意度、自我管理能力、神经功能[神经功能缺损评分表(NIHSS)]、肢体运动功能[运动功能评分量表(Fugl-Meyer)]及心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果护理干预后,观察组患者护理满意率为92.75%,与对照组的79.71%对比,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预前,两组自我管理能力、神经功能、肢体运动功能及心理状态比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组自我管理能力各维度评分、肢体运动功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而观察组患者神经功能评价量表各项评分、SAS评分、SDS评分则低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于莱温守恒模式的护理干预对急性脑横死患者效果更佳,可使患者负性情绪得到有效缓解,自我管理能力得到提高,还可有效改善患者神经功能,提高护理满意度。

护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式研究

护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践。天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕业科研训练有效结合,在促进护理本科生的创新思维、科研创新能力、科研创新实践等方面取得突出成效,为培养创新应用型护理人才,推动护理学科高质量发展提供实践依据。

自我能力评估结合导师制带教模式在手术室新护士培养中的应用效果

目的考察自我能力评估结合导师制带教模式在新护士培养中的应用效果。方法以2022年6~9月在蚌埠医学院第一附属医院手术室实习的63名新护士为对象开展研究,将其按照不同的培养方式进行分组,分别为对照组(31名)和观察组(32名)。对照组实施常规教学带教模式,观察组给予自我能力评估结合导师制带教模式。对2组的理论知识和临床实践操作成绩,以及人文关怀能力、评判性思维能力、职业认同感、护士核心能力和手术操作技能合格率进行比较。结果培养结束后,观察组的理论知识和临床实践操作成绩均高于对照组(P均<0.05)。培养后1个月和3个月,2组的人文关怀能力评价量表、中文版评判性思维量表(CTDI-CV)、职业认同感和护士核心能力评分与同组培养前相比均提高(P均<0.05);观察组的评分均高于同期对照组(P均<0.05)。观察组新护士的手术配合度、手术器械摆放和设备操作规范合格率均高于对照组(P均<0.05)。结论自我能力评估结合导师制带教模式可有效提高手术室新护士的理论知识和实践操作成绩,增强其人文关怀能力和护士核心能力,培养其职业认同感和批判性思维能力,且手术操作技能合格率更高。

基于正性激励模式的护理措施对喉癌术后患者自我护理能力及生活质量的影响

目的:将基于正性激励模式的护理措施应用在喉癌术后患者护理中,并进一步探讨对患者自我护理能力及生活质量的影响。方法:选取2021年11月6日至2023年4月10日钦州市第一人民医院耳鼻咽喉科收治的喉癌患者60例。通过随机法将其分成对照组与研究组,每组患者为30例。对照组患者采取常规护理措施加以干预,研究组患者在常规护理干预基础上进行基于正性激励模式的护理措施,对比两组患者护理满意度、情绪变化情况、自我护理能力及生活质量。结果:在护理后,两组患者抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)评分均比护理前有所下降,且研究组SDS评分、SAS评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);在护理后,两组患者的各项自我护理能力量表(ESCA)评分均高于护理前,且研究组各项ESCA评分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);在护理后,两组患者的各项生活质量评分高于护理前,且研究组各项生活质量评分比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将基于正性激励模式的护理措施应用于喉癌术后护理,有助于缓解患者的消极情绪,同时提升其自我护理能力,改善生活质量,且增加患者对护理服务的满意度。

医护一体化与AIDET联合沟通模式对肝移植患者术后营养状态和自我护理能力的影响

目的评价医护一体化与问候-介绍-过程-解释-致谢(AIDET)联合沟通模式对肝移植患者术后营养状态、自我护理能力、用药依从性的影响。方法选择2019-05—2022-05在河南省人民医院肝胆外科行肝移植术的80例患者,采用随机数字表法分为2组,各40例。术后对照组采用常规护理方式,观察组采用医护一体化与AIDET联合沟通模式。比较2组患者干预前后的营养状态、自我护理能力、用药依从性,统计术后并发症发生率。结果干预前,2组患者的转铁蛋白、前白蛋白营养指标水平、自我护理能力(ESCA)评分、用药依从性(BAASIS)评分的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,2组患者的营养指标水平、ESCA评分和BAASIS评分均较干预前显著改善,其中观察组患者的改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将医护一体化与AIDET联合沟通模式应用于肝移植患者术后护理中,能有效改善机体的营养状态,提升患者的自我护理能力和服药依从性,降低术后并发症发生率。

“五步法”问题解决模式护理干预对冠脉介入治疗患者自我管理能力及MACE事件的影响

目的 探究“五步法”问题解决模式护理干预对冠脉介入治疗患者自我管理能力及心血管不良事件(MACE)的影响。方法 以厦门大学附属第一医院接受PCI治疗的120名CHD患者为研究对象,纳入时间在2023年6月~2023年12月期间,根据护理方式的不同分为五步法组62例和对照组58例,对照组患者接受常规护理干预,五步法组在常规护理基础上采用“五步法”问题解决模式的护理干预措施。比较2组CHD自我管理量表(CSMS)、MACE事件及护理满意度。结果 干预后,五步法组自我管理能力各评分均高于对照组(P<0.05)。五步法组患者发生MACE概率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。五步法组护理满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论 经过“五步法”问题解决模式护理干预的冠脉介入治疗患者,可提高患者自我管理能力,进而降低MACE发生率,患者对护理满意度高。

协同护理模式对间质性肺病激素治疗患者的自我护理能力影响研究

分析协同护理模式对间质性肺病激素治疗患者自我护理能力的影响。选取太仓市第一人民医院呼吸科2020年1月—2023年3月收治的81例间质性肺病激素治疗患者为研究对象,以随机字母表分组方式将患者分为研究组(n=41)和比对组(n=40),给予比对组患者一般护理模式,给予研究组患者协同护理模式,比较两组患者的自护能力评分、生活质量评分和护理满意率。结果显示,研究组健康知识掌握程度、自护技能、自我概念、自我责任等自护能力评分均高于比对组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组社会功能、情感职能、生理功能及精神健康等生活质量评分均高于比对组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理满意率高于比对组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究发现,协同护理模式可增强间质性肺病激素治疗患者自我护理能力,具有临床推广价值。

知信行模式护理对老年糖尿病合并高血压患者生活质量、自我管理能力的影响

研究知信行模式护理老年糖尿病合并高血压患者的生活质量以及自我管理能力影响效果。方法 选择2022年1月至2024年1月我院收治的80例老年糖尿病合并高血压,随机分组,比较两组患者的各项护理效果。结果 观察组护理效果均优于对照组(P<0.05)。结论 老年糖尿病合并高血压患者通过知信行模式护理,可提升其自我管理能力以及生活质量,值得推广。

自我管理导向的5A护理模式对青光眼患者术后自护能力及复诊依从性的影响

目的探讨自我管理导向的5A护理模式对青光眼患者术后自护能力及复诊依从性的影响。方法选取2021年11月至2022年11月该院收治的青光眼患者87例作为研究对象,采用随机信封法分为观察组(44例)与参照组(43例)。参照组接受常规护理模式,观察组在常规护理基础上加用自我管理导向的5A护理模式,均持续干预6个月,对比分析两组复诊依从性、知识掌握度、术后恢复情况(视力、眼压、复发率、并发症发生率)护理前后自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]、生活质量[视功能损害眼病患者生存质量表(SQOL-DVI)]、自我护理能力[自我护理能力测定量表(ESCA)]、焦虑抑郁情绪[贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁量表(BDI)]。结果观察组复诊依从率[100.00%(44/44)]高于参照组[86.05%(37/43)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.600,P=0.032);观察组用药、正确用眼知识及术后注意事项评分均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.001);观察组复发率[2.27%(1/44)]低于参照组[18.60%(8/43)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.617,P=0.032);观察组并发症发生率[4.55%(2/44)]低于参照组[23.26%(10/43)],差异有统计学意义(χ^(2)=6.403,P=0.011);观察组护理后视力、眼压改善程度均大于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理后AHSMSRS、ESCA评分均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后观察组PSQI、SQOL-DVI、BAI、BDI评分均低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理导向的5A护理模式可提高青光眼患者术后自我管理能力及自我护理能力,缓解其焦虑抑郁情绪,提高其复诊依从性。

知信行模式护理对老年糖尿病合并高血压患者生活质量、自我管理能力的影响

目的:探讨基于知信行模式护理对老年糖尿病合并高血压患者生活质量、自我管理能力的影响。方法:选取2023年10月~2024年1月天津市第三中心医院收治的82例老年糖尿病合并高血压患者,根据随机数字表法分为常规组(39例)与研究组(43例)。常规组进行常规护理,研究组进行基于知信行模式护理。1个月后,比较两组治疗信念、知识与行为情况、自我管理能力、生活质量量表测评(GQOL-74)评分及抑郁情况。结果:两组护理后疾病知识及治疗信念平均均升高,研究组较常规组升高明显,差异有统计学意义(P<0.05),护理前两组自我管理能力中情绪管理、日常生活管理、疾病管理及运动管理差异均无统计学意义(P>0.05),护理后,两组自我管理能力中情绪管理、日常生活管理、疾病管理及运动管理均升高,且研究组各评分较常规组升高明显,差异有统计学意义(P<0.05),护理前两组GQOL-74及汉密顿抑郁量表(HAMD)评分差异均无统计学意义(P>0.05),护理后,两组HAMD评分均降低,研究组较常规组低,差异有统计学意义(P<0.05),GQOL-74评分升高,研究组较常规组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于知信行模式护理能够改善老年糖尿病合并高血压患者的信念、知识与行为情况,提高自我管理能力,改善患者生活质量及抑郁情况。

基于LEARNS模式的健康教育对乳腺癌化疗患者自我护理能力及心理社会适应能力的影响

目的探讨基于LEARNS模式的健康教育对乳腺癌化疗患者自我护理能力及心理社会适应能力的影响。方法采用方便抽样法,选取湖北省某三级甲等医院2020年10月—2022年6月收治的96例乳腺癌化疗患者为研究对象,采用掷硬币法将其分为对照组和观察组。对照组实施常规化疗护理,观察组在常规化疗护理的基础上实施基于LEARNS模式的健康教育。比较两组患者干预前(首次化疗入院当天)、干预后(末次化疗出院当天)的自我护理能力及心理社会适应能力评分。结果干预后,观察组的自我护理能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组的心理社会适应评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对化疗期间的乳腺癌患者实施基于LEARNS模式的健康教育,能够明显提升患者的自我护理能力,改善其心理社会适应能力。

症状管理策略配合三位一体延续护理模式对慢性心衰患者病情控制及居家自我管理能力的影响

目的探究症状管理策略配合三位一体延续护理模式对慢性心衰患者病情控制及居家自我管理能力的影响。方法择取2020年1月至2022年1月收治的90例慢性心衰患者为研究对象,根据床位奇偶数将其分为对照组和观察组,各45例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用症状管理策略配合三位一体延续护理模式进行干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的Memorial心力衰竭症状评估量表(MSAS-HF)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的居家服药、居家饮食、病情自我监测、居家心脏康复锻炼评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的左室射血分数(LVEF)、左心室高峰射血时间(LVTPER)高于对照组,左心室高峰射血率(LVPER)低于对照组(P<0.05)。结论症状管理策略配合三位一体延续护理模式不仅能够加大慢性心衰患者病情控制力度,还能提高患者居家自我管理能力,进而有效改善心功能。

健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制健商水平及自我护理能力的影响

目的 探讨健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制、健商水平、自我护理能力的影响。方法 将86例老年高血压患者按照随机数字表法分为观察组(健商理念联合4P医学模式护理)和对照组(常规护理),每组43例。比较干预前后两组患者血压水平,高血压病健商问卷、自我护理能力量表(ESCA)评分;统计并比较两组患者并发症发生情况。结果 干预后,两组患者收缩压、舒张压均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);两组患者高血压病健商问卷评分、ESCA各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.01)。观察组患者并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 采用健商理念结合4P医学模式可帮助老年高血压患者有效控制血压水平,提高患者健商水平及自我护理能力,降低并发症发生率。

个案管理模式在前列腺癌根治术患者中的应用效果及对自我护理能力的影响

目的探讨个案管理模式在前列腺癌根治术患者中的应用效果及对自我护理能力的影响。方法选取2020年1月至2021年12月接受前列腺癌根治术治疗的90例患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组45例。对照组实施常规护理干预,观察组实施个案管理模式干预。比较两组的干预效果。结果观察组的术后肠功能恢复时间短于对照组,术后最大尿流率(Qmax)高于对照组,术后残余尿量(PVR)、术后前列腺特异性抗原水平低于对照组(P<0.05)。术后3、6个月,观察组的尿控总有效率高于对照组(P<0.05)。随访6个月,观察组的自我护理能力量表(ESCA)各维度评分及总分高于对照组(P<0.05)。结论个案管理模式可提高前列腺癌根治术患者的尿控能力,有效降低尿失禁风险,还可提高自我护理能力,促进术后恢复。

分级预警联合三维护理模式对脑卒中患者自我护理能力及生活质量的影响

目的探讨分级预警联合三维护理模式对脑卒中患者自我护理能力及生活质量的影响。方法将86例脑卒中患者随机分为试验组(分级预警联合三维护理)与对照组(常规护理)各43例。评定两组自我护理能力及生活质量评分变化情况,均护理观察15 d。结果护理后试验组的总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组GCS评分与Barthel指数均显著高于护理前,且试验组评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组的自我护理能力评分均高于护理前,且试验组评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,试验组生活质量的各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分级预警联合三维护理模式在脑卒中患者的应用能改善患者的病情状况,提高总体预后疗效,还可提高患者的自我护理能力与生活质量。

家庭协同护理模式对椎管内麻醉初产妇自我管理能力的影响

目的探讨家庭协同护理模式对椎管内麻醉初产妇自我管理能力的影响。方法选取本院140例椎管内麻醉初产妇为研究对象。按照历史性对照分组方法分为两组,各70例。对照组应用常规护理模式,观察组应用家庭协同护理模式,评价两组护理效果。结果干预后,观察组初产妇自我管理能力评分高于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组尿潴留发生率为4.29%(3/70),低于对照组的14.29%(10/70),差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床应用家庭协同护理模式干预可提高椎管内麻醉初产妇自我管理能力,初产妇对护理满意度评价高,并且可以降低尿潴留发生率。

以HAPA为基础模式护理对老年慢性阻塞性肺疾病患者肺功能及自我管理能力的影响

目的分析以HAPA为基础模式护理对慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)老年患者肺功能及自我管理能力的影响。方法选取2022年3月至2023年3月厦门大学附属中山医院收治的90例老年慢阻肺患者,依据护理方式差异分为观察组(45例)和对照组(45例)。对照组采用常规护理,观察组在常规护理上实施以HAPA为基础模式护理,比较两组护理后肺功能水平和自我管理能力改善情况,以及护理满意度。结果护理后,观察组慢阻肺老年患者FEV_(1)、FEV_(1)/FVC等肺功能水平改善优于对照组,饮食、运动、自我管理认知等自我管理能力评分改善优于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论以HAPA为基础模式护理对慢阻肺老年患者肺功能及自我管理能力提升具有积极的影响,并有利于提高患者满意度。

分阶段健康教育模式在肛瘘手术患者中的应用效果及对其自我护理能力的影响

目的探讨分阶段健康教育模式在肛瘘手术患者中的应用效果及对其自我护理能力的影响。方法选取2021年9月至2022年9月50例行手术治疗的肛瘘患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各25例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上行分阶段健康教育模式护理。比较两组的护理效果。结果观察组的术后下床活动时间、首次排尿时间、创面愈合时间及住院时间短于对照组,疾病知识知晓率及护理总依从率高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论分阶段健康教育模式在肛瘘手术患者中的应用效果较好。

正性激励模式下的护理措施对直肠癌患者术后心理状态、自我护理能力的影响

目的探讨正性激励模式下的护理措施在直肠癌患者中的应用效果及对术后心理状态和自我护理能力的影响。方法方便选取2020年3月—2023年2月厦门医学院附属第二医院收治的82例直肠癌患者作为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,每组41例。对照组予以常规护理模式,观察组在对照组基础上联合基于正性激励模式下的护理措施,干预3个月,比较两组患者的心理状态、自我护理能力、对疾病的应对方式及生活质量。结果干预3个月后,观察组焦虑自测量表评分为(44.57±3.51)分与抑郁自测量表评分为(45.24±4.19)分低于对照组的(49.58±4.12)分、(52.83±4.57)分,自我护理能力测定量表评分为(158.23±7.71)分高于对照组的(134.51±6.83)分,差异有统计学意义(t=5.927、7.839、14.746,P均<0.05)。观察组干预后医学应对方式问卷评分中,面对评分为(29.27±2.42)分、屈服评分为(5.29±1.32)分、回避评分为(9.12±1.95)分均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组干预后环境功能评分为(90.55±4.39)分、心理功能评分为(94.81±4.54)分、生理功能评分为(90.32±4.91)分、社会功能评分为(93.12±4.43)分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论直肠癌患者给予正性激励护理,可改善其心理状态,敢于面对疾病,且提高患者的自护能力及生活质量。