母婴分离早产母乳喂养产妇自我效能影响因素调查

目的探究母婴分离早产母乳喂养产妇自我效能的影响因素。方法选取本院2018年10月至2019年11月收治的100名母婴分离早产儿母亲作为研究对象,通过疾病不确定感量表、自我效能量表、爱丁堡产后抑郁量表等评估分析产妇母婴分离母乳喂养自我效能的影响因素。结果母婴分离时间、家庭支持度、新生儿Apgar评分、妊娠合并症/产后抑郁、疾病不确定感得分低等因素为早产产妇自我效能影响因素(P<0.05)。结论通过对母婴分离早产产妇以多种量表评估并对评估数据进行统计学处理显示,妊娠合并症/抑郁、家庭支持、疾病不确定感等对自我效能影响较大,需注重早产儿母亲信息支持度,改善管理方法,细化健康教育,以提高自我效能。

转变教与学方式，提高学生化学学习自我效能感

为了提高高中学生对化学学习的自我效能感，提出了提高高中生化学学习自我效能感的必须遵循的原则：突出学生学习主体性的原则；注重理论联系实际的原则；实施因材施教的原则；提供及时反馈的原则。