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智慧教育中教师自我教育路径探析
被引量:
9
1
作者
陈晓慧
张梦姣
+1 位作者
秦鹏晰
徐彬
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期123-128,共6页
教师是推动智慧教育发展的核心动力。随着新时代教师队伍建设和人工智能助推教师专业发展的不断深入,教师个人成长的视角逐渐由“外”向“内”转变,其自我教育问题逐渐成为提升教师专业发展,推动智慧教育的研究聚焦点。文章立足自我教...
教师是推动智慧教育发展的核心动力。随着新时代教师队伍建设和人工智能助推教师专业发展的不断深入,教师个人成长的视角逐渐由“外”向“内”转变,其自我教育问题逐渐成为提升教师专业发展,推动智慧教育的研究聚焦点。文章立足自我教育的内涵和新时代教育对教师的要求,对教师自我教育进行了界定,并明确其核心内容包括自我认知、自我学习、自我调控、自我反思、自我超越。在此基础上,将其与智能技术紧密联系起来,开展了智慧教育中教师自我教育技术路径探析。
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关键词
智慧
教育
教师专业发展
教师
自我教育
自我教育路径
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职称材料
题名
智慧教育中教师自我教育路径探析
被引量:
9
1
作者
陈晓慧
张梦姣
秦鹏晰
徐彬
机构
东北师范大学信息科学与技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期123-128,共6页
基金
2019年吉林省产业自主创新能力专项项目“基于脑科学的吉林省青少年STEAM教育资源开发与应用”(项目编号:2019C033)
2022年东北师范大学哲学社会科学“繁荣计划专项——培育资助计划”。
文摘
教师是推动智慧教育发展的核心动力。随着新时代教师队伍建设和人工智能助推教师专业发展的不断深入,教师个人成长的视角逐渐由“外”向“内”转变,其自我教育问题逐渐成为提升教师专业发展,推动智慧教育的研究聚焦点。文章立足自我教育的内涵和新时代教育对教师的要求,对教师自我教育进行了界定,并明确其核心内容包括自我认知、自我学习、自我调控、自我反思、自我超越。在此基础上,将其与智能技术紧密联系起来,开展了智慧教育中教师自我教育技术路径探析。
关键词
智慧
教育
教师专业发展
教师
自我教育
自我教育路径
Keywords
Smart Education
Teacher Professional Development
Teachers'Self-education
Self-education Path
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智慧教育中教师自我教育路径探析
陈晓慧
张梦姣
秦鹏晰
徐彬
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
9
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