大学生自我期待性焦虑及其处理对策

大学生在学业、择业、恋爱、人际关系和社会声望等方面会表现出各种不同程度的自我期待性焦虑。这些焦虑不仅从不同的方面直接影响到他们在现实中的生活,而且会在一定程度上妨碍他们今后的成长与发展。要想有效解决大学生自我期待性焦虑,需要多方面的协同作用,从根本上讲需要加强大学生良好的自我素质的培养,帮助大学生形成必要的自我调节能力,同时社会、学校、家庭也应为大学生的成长提供必要的社会支持。

政策感知、组织创新氛围与人才创新绩效——人才自我创新期待的中介作用

在创新驱动发展背景下,区域创新与组织创新的最终落脚点是人才创新。以人才自我创新期待为中介变量,结合东部城市调查数据构建结构方程模型,系统考察政策感知与组织创新氛围对人才创新绩效的作用机制。研究结果表明,政策感知和组织创新氛围均对人才创新绩效具有显著正向影响;人才自我创新期待在政策感知与人才创新绩效之间、组织创新氛围与人才创新绩效之间均发挥中介作用;与政策感知相比,组织创新氛围对人才创新绩效的影响更显著。上述研究结论为解释政策感知和组织创新氛围影响人才创新绩效的内在机理提供了新思路,有助于政策制定者和组织管理者通过激发人才自我创新期待提高创新绩效。

自我期待与他者眼光——英译中国文学的阅读与接受

文学的主动译出虽然以本土文化价值为导向，但译本所表征的文化价值能否实现很大程度上必须经过他者眼光的过滤和筛选。而筛选的标准曾被汉学家认为只涉及纯粹的美学或诗学问题。“熊猫丛书”在接受方的传播过程表明，政治的审美才是西方读者解读英译中国文学的基本视角。

基于自我期待和自我实现视角的创新工作要求对员工创新行为的影响机制

本研究从创新行为的自我期待和自我实现视角出发,以人-环境匹配理论为分析框架考察了创新工作要求与员工创新行为之间的作用机制和边界条件。本研究选取某科研机构的8个研究所的科研人员及其直接领导为研究对象,共调查了315对上下级配对数据,分布在66个团队。多层次被调节的中介效应分析结果显示:第一,自我创新期待在创新工作要求与员工渐进性及根本性创新之间起中介作用;第二,感知到的绩效提升必要性正向调节创新工作要求与自我创新期待之间的关系;第三,创新工作要求通过自我创新期待间接影响员工渐进性及根本性创新,并且这种正向的间接关系在感知到的绩效提升必要性较高时更显著。文章还讨论了所得结果的意义及未来的研究方向。

略论高职大学生的期待与教育者的导向

教育者关注高职大学生的期待并加以引导,实质上是调动高职学生主观能动性的教育过程。文章从大学生期待的内涵和关注大学生期待的必要性入手,提出了如何关注学生期待的一些具体做法和导向,并给出了相应的建议。文章认为关注学生的期待会对学生的发展产生积极的作用。

浅谈如何发掘师范学生的期待动力——“期待效应”对师范教育教学工作的启发

发掘师范学生的期待动力与学生学习成绩的提高,动手能力的增强,社会交往技能的增进等各方面素质的发展都有密切的联系。

试析图书馆员的社会角色

每一个人在社会都扮演着一定的社会角色，行使什么权利，发挥什么作用，都是由其所扮演的社会角色所决定的。图书馆员也扮演了多种社会角色，其中，有些是社会公认的角色，如知识的传播者，文献的保管者、服务员、读者的参谋和向；有些是自我期待与表现的角色，如学者与学习者、读者的朋友与知已、奉献者；还有一些是职业需要充当的角色，如办事员、教育工作者、宣传员、处理人际关系的艺术家、榜样的角色等。

《寡人之于国也》备教策略

我所执教的班级，是我校高一年级中两个比较优秀的班级。学生基础比较好，对语文学习有兴趣，通过高中一个多学期的调整，多数学生努力转变学习方式，学习积极主动，乐于探讨交流，课堂学习气氛活跃。他们不满足于老师简单的灌输和课本基本知识的讲解，对提高语文素养自我期待比较高。但由于目前初中教材及流行教学观念的限制，多数学生的文言文基础有欠缺.

美邦求变史

2008年8月28日，一台镀金小缝纫机“住”进深交所。“我最早是一个村庄的裁缝，现在有幸成为中国的裁缝，希望以后还能成为全球的裁缝。”“全球裁缝”在那一刻成为美特斯·邦威服饰（以下简称美邦服饰）掌门人周成建对上市后的自我期待，轰动一时。然而好景不长，

中国古代的释梦心理思想

文章从四个方面系统论述了中国古代释梦心理思想。（１）梦的涵义：文章认为中国古代思想家阐述了梦的四层涵义，即梦是睡眠中的不安稳状态；梦是人清醒状态精神活动的延续；梦是一种无意想象；梦是人对客观现实的反映。（２）梦的功能：即使人恢复心理平衡的功能，具有自我暗示和期待功能以及检测人的心志和启迪灵感的功能。（３）梦的分类：我国古代对梦有多种划分，其中以列矛和王符最详细，王符将梦按其原因和效验程度划分十种类型。（４）梦因解析：我国古代思想家从物理因素。

“情”舞飞扬——关于思想品德“情境体验教学”之初探

“怎样才能使学生乐于学习？”这个问题曾无数次在我心中激起层层涟漪。当学习的内容能引起学生兴趣时，他们会乐学；当学生感到被尊重。被鼓舞，被信任时，他们会乐学；当学生具有较强的探索欲望和更高的自我期待时，他们也会乐学……思绪中答案许许多多，却迷茫于如何付诸实施。

“言志”论与现代诗学的转向

一、周作人“言志”新论的裂痕 周作人的文学史解说．倡导“反抗”而“不革命”，周作人以其“明末人”的自我期待及对明末散文小品的复兴实践，来传达一种革命浪潮挤压下的文学态度。其《中国新文学的源流》以“言志派”与“载道派”的分列与起伏，来描述中国文学的历史。

给青年教师的建议

最近，看了多位刚踏上三尺讲台的年轻老师写的博客。有一定的代表性，很有感触： A老师：……已经一个多月没有“回家”（是指写博客）了：天想感叹是因为累或是苦，毕竟工作比我苦的还大有人在，比我累的也数不胜数，只能说是自己没有合理地安排好工作和生活的时间。，每天显得总是那么被动．毫无规划而言．虽然不情愿说自己颓废，但激情和活力比工作前自我期待的理想境界还是差了很远。没做教师前，一直羡慕教师有寒暑假期，现在发现这假期并不是学生时代的假期，还是有压力有任务的。

慢慢滋养 静待花开

龙应台写过一本书《孩子你慢慢来》,教育又何尝不是慢功出细活,岂可一蹴而就。作为班主任,哪一个不想自己能分到一批好管理的学生?如果一进班级,学生都正襟危坐,眼中充满渴求知识的目光,言谈举止大方得体,对学习有着自我期待,我的心中一定会欣喜,遇上一批好学生!但现实如何呢?

低效课堂低在哪里

当前，关于课堂教学的热门话题是“提高课堂效率，打造高效课堂”。高效课堂是教师对课堂教学的自我期待，是为实现自身价值而孜孜以求的永恒目标，同时，高效课堂也是教育主管部门的既定目标。高效课堂没有一个绝对的量化标准，每个人的立场不同，角度不同，情感不同，对高效课堂的理解也就不同。所以，高效课堂永远是一个相对概念。

支部书记工作方法论

当好党支部书记,不仅是党组织的期待、基层党员的期待,而且是每一个支部书记的自我期待。全国有380多万个基层党组织,支部书记就是唱好党的基层组织建设、维护社会长治久安、经济发展这台戏的主角。如何当好这个主角？这不仅需要有正确的思想方法和思维方法,而且需要有正确的工作方法。惟有这样,你才能在支部书记这个舞台上,演绎出一台国家富强、社会和谐、人民幸福的大戏来。

知识型员工越轨创新行为触发机制研究

越轨创新对员工个体价值实现和企业创新活动具有重要意义,受到学界广泛关注。如何在复杂的工作环境中触发员工越轨创新,亟待学界给出建设性意见。基于工作特征理论和期望价值理论,构建一个总效应调节模型,旨在解释感知工作复杂性对知识型员工越轨创新的影响效果、内在机制和情境约束条件。运用受约束的非线性模型对318份员工问卷数据进行分析,实证检验结果显示:感知工作复杂性对知识型员工越轨创新存在正向影响作用,自我反思在工作复杂性与越轨创新的关系中发挥部分中介作用,自我创新期待在工作复杂性对知识型员工越轨创新的整个影响过程中发挥调节作用。