论高校学生教育管理工作的有效性

随着高校的扩招,大学生人数日益增加,使学校的教育管理工作面临更高的难度。辅导员是高校学生教育管理工作的主体,要有效提高教育管理的工作,辅导员必须明确工作目标,树立良好工作原则,认真贯彻落实以下四点:培养学生自我管理和自我教育的理念,提高学生自我教育和管理的能力;坚持以理服人和以情感人的教育原则,使学生真正服从管理;重视班级文化和宿舍文化的建设,培养充满人文关怀的校园氛围;增强辅导员自身的人格魅力,增强教育管理工作的实效。

新时期高校宿舍管理的对策探析

高校宿舍管理是高校管理的一项重要内容,良好的宿舍文化环境能激发学生奋发向上、积极进取的意识,有利于学生实现自我管理和自我教育。着重分析了新时期宿舍在大学生学习中的地位和特点,分析了目前大学生宿舍中常见的问题,并对现阶段的宿舍管理的方式进行了探讨。

五年制高职班主任工作的实践与探索

本文作者总结了在五年制高职班主任工作中的实践体会,并对增强班级凝聚力、培养学生自我管理和自我教育的能力、进行就业指导提出了看法。

设置“评审团”,培养小学生自主管理能力

升入二年级,班主任需要逐步培养学生的自我管理和自我教育能力,应该怎么做呢?我尝试了以下做法。一、增设“评审团”,给予学生管理主动权首先,我召集班干部讨论,大家集思广益,提出可以像有些班级那样设置“值H班长”。但考虑到班级事务繁多,一两名学生很难关照到班级的方方面面,学生不能真正参与到班级管理中来。若想要每个学生都真正参与,就必须将职责细化,深思熟虑之后,我决定在原来班委设置的基础上,增设每名学生都可以参与的“评审团”。