健康教育对留置尿管患者自我管理执行力的效果评价

目的分析健康教育对置留尿管患者自我管理执行力的临床效果,旨在提高置留尿管患者的健康教育知晓率及自我管理执行力,降低并发症发生率。方法选取2015年2~5月79例医院收诊留置尿管患者,组织护理品管圈活动,确立＂提高置留尿管患者自我管理执行力＂为活动主题,设定活动目标,制定科学的健康教育方案,并于2015年6~10月开展健康教育干预方案,比较干预前后患者的健康教育知晓率以及自我管理执行力。结果干预前,79例患者的知晓率为77.22%（61/79）,且在每日饮水量、坐姿、尿管固定方法、膀胱功能训练等方面的执行能力较差;干预后79例患者的知晓率为91.14%（72/79）,且在每日饮水量、坐姿、尿管固定方法、膀胱功能训练等方面的执行能力较好,干预前后患者的健康知识知晓率比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育对置留尿管患者自我管理执行力具有较好的临床效果,能够提高患者对健康知识知晓度及临床护理依从性,有助于降低临床并发症发生率,具有重要的现实意义。

微信干预对PICC患者延续护理中自我管理执行力的影响

目的探索微信干预对经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)患者延续护理中自我管理执行能力的影响。方法 70例PICC化疗后带管居家护理患者为研究对象,随机分为试验组与对照组,各35例。试验组利用微信实施延续护理,对照组给予传统出院指导,3个月后比较两组患者并发症发生情况和干预前后自我管理能力。结果干预前,两组患者各项自我管理能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组各项自我管理能力评分均较干预前明显改善,且试验组明显优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者并发症发生率为5.71%,明显低于对照组的25.71%,差异具有统计学意义(χ2=5.29,P<0.05)。结论微信干预在PICC患者延续护理中可显著提高患者自我管理能力,有效预防并发症发生,促进其院外康复,值得推广。