高中学生自我经济意识的内涵及培养策略探讨

随着近年来我国社会整体发展的不断进步,对学生进行经济意识的培养也成为了每一个教师的职责。特别是在当前市场经济的历史长河中,更是要求每一个人都要相应的具备自我经济意识,只有这样才能更好的适应当前社会发展。对于高中生来说,这个年龄的即将走向成年,因此培养自身的经济意识对于今后的长远发展将起到十分重要的帮助和影响。针对这种情况,本文就将对这一问题展开研究,希望对于高中生自我经济意识的培养起到更大的帮助。

关于消费者如何培养自我经济意识的思考

经济意识的形成是非常重要的,可以让促使形成正确的金钱观念,能够面对社会上的各种诱惑。所以,本文首先分析了经济意识的具体内涵,然后针对消费者自我经济意识的形成培养展开了思考,提出几点参考意见。

市场经济条件下大学生的自我意识及其引导

在建立社会主义市场经济条件下 ,大学生自我意识具有新的特点和新的内涵。如何正确认识和分析大学生自我意识的特点和内涵 。

经济体制改革与中学生现代意识培养

自党的十一届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》以来,我国进入了全面改革经济体制阶段,即由计划经济体制向市场经济体制转变阶段。经济的改革牵动着每个人的生存、享受、发展等息息相关的利益,经济体制改革的触角延伸到了人们的思想意识和道德观念领域。在这经济体制改革逐步深入和商品经济大潮冲击下,人们的思想意识、道德观念也处于转轨时期,多种思想思潮、道德观念对中学生都或多或少地产生了较大影响,导致中学生的伦理观念、道德评价标准不统一、不协调,甚至相互矛盾。这就需要从正面加以规范和引导,需要对中学生进行科学的现代意识培养,以克服来自于社会、家庭对中学生的负面影响。更为重要的是。

高中生提高经济意识的实践与探索

高中时代,正是学生树立正确的人生观,价值观,世界观的关键时期。这一时期学生不仅要全副武装自己的头脑,更要提高经济意识,提前为进入大学做准备。现如今是市场经济,要想在今后的市场竞争中脱引而出只有通过提高自我的经济意识才能为以后的发展奠定坚实的基础。本文对高中生的自我经济意识进行了分析,并探究了提高高中生经济意识的策略。

培养学生自主学习能力的方法与建议

掌握学习策略是学会学习的前提,而学习策略的形成孕育在自主学习的过程之中。具体地说,要发展,就必须学会学习;要学会学习,就必须掌握学习策略;要掌握学习策略,就必须有自主学习的过程。

应重视培养中专生的竞争意识

随着改革开放的继续深入和商品经济的迅速发展,增强竞争意识对我们中专学生来说越来越显得重要。竞争作为一种推动和制约社会运转的重要机制,将进一步扩展和渗透到社会生活的许多领域。人们都将自觉不自觉地投身到竞争的激流中去。可以说,商品经济的时代。

对学生要进行竞争意识的培养

我们正处在商品经济时代,竞争是商品经济的内在规律。教育为社会主义建设服务,就要为发展商品经济提供各级各类人才。我们培养的学生,尤其是学习有关企业管理专业的学生,毕业后有相当多的人要直接参加到社会主义商品生产、商品流通中工作,有的还要成为企业的管理者、领导者,成为经济竞争的主力军。注重对学生进行竞争意识的培养,应是教育工作的重要任务之一。

培养自主 开发潜能

人类进入20世纪90年代以来,世界各国为迎接信息化社会和知识经济来临的挑战,更加重视对大脑的研究和人类自身潜能的开发。在我国,人脑潜能开发的研究也开始得到高度重视。这一现实反映了社会发展对人才素质水平不断提高的新要求。通过对学生自我意识的培养,可以达到开发学生潜能的目的。

体育教学培养学生意志品质的策略

1前言 在全球市场经济竞争日益激烈的今天，需要的人才不仅要具有高智商的头脑，还要具有勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质。然而，现实生活中青少年绝大多数是独生子女，他们虽然思想解放，活泼好动，自我意识强，接受新事物快，但都任性、自我约束力差，意志比较薄弱，大多数经不起挫折和失败，缺乏挑战困难和承受挫折的能力。

浅谈合理化建议活动的系统引导

合理化建议活动,是调动职工主人翁积极性、开发职工创造力资源的重要手段。当前,全国都把搞活大中型企业作为搞活经济的重点,而搞活企业离不开职工群众,因为职工的智慧和积极性是企业活力的源泉。依靠职工办企业的方式很多,其中职工的合理化建议活动则是重要的方式之一。随着企业职工主人翁地位的提高,职工自我管理意识的逐步加强以及科技水平的高速发展,这一活动正在向深层次、高质量的方向发展。但是当前企业在开展这项活动的过程中还存在诸多不足,有的企业流于形式,只重数量。

试论高中学生自我经济意识的内涵及培养策略

在当前市场经济背景下,实际上每一个人都应该具备相应的自我经济意识,以适应社会发展的客观需求。尤其是对于处于高中时期的我们来说,在即将成年的阶段,拥有良好的经济意识,可以为今后的发展提供重要保障。本文以一个学生的角度,分析了高中学生自我经济意识的内涵,并就其培养策略提出了自己的意见。

做好正确引导工作,培养跨世纪人才

90年代的大学生肩负着跨世纪的重任。做好高校学生的思想政治工作,加强对他们的正确引导,尤为重要。当代的大学生正经受着世纪之交和体制转换的考验,一方面主体意识、竞争心理不断增强;另一方面责任感、使命感却在下降,群体观念逐渐淡化。

经典阅读与灵魂的培育

孟子有言，“人之所以异于禽兽者几希”，这“几希”所在即人与兽的差别。人由灵魂与肉体两部分构成，其中肉体是人与动物共有的；也即是说人之为人，端赖于有一个动物所欠缺的灵魂，且这个灵魂应该是一个可以分美丑、别善恶的灵魂。但就目前的经济社会而言，人活在世上，往往背离了人之为人的根本，并非为追求灵魂的善，而是为了肉体欲望的满足。教育的职责所在，就是要人认识自我，主动意识到人之为人与动物的差别所在，培植人灵魂的善。无论是知识的积累，还是能力的培养，教育必须包含或指向人对自我的认识。而在一般意义上，经典代表了人类认识自我的最高成就。经典的阅读有助于我们形成优良的人性，拥有高贵的灵魂，有意识地追求善好的值得过的生活。

舞蹈的审美教学对策

培养学生的审美能力是现代舞蹈教学的重要目标之一。近年来，随着人们健康意识、自我意识的加强，经济水平的进一步提高以及事业的迅速发展，舞蹈这一学科在普通高校中普遍开展起来。然而，由于师资及教学方法等限制，在舞蹈教学中，学生的审美能力培养并没有受到应有关注，舞蹈教学不能满足学生审美能力发展需要，

新形势下小学《品德与生活(社会)》教学模式的思考

随着社会经济快速发展,外部环境对青少年,特别是小学生的影响越来越大。作为德育基础课程的《品德与生活(社会)》,如何在如今充满负面、诱惑的社会外部环境中,有效引导、启发小学生树立正确的人生观、价值观,避免不良影响对其的冲击和侵害,是值得整个社会关注和思考的问题。

市场经济条件下职业学校培养目标的思考

党的十四大提出了"发展社会主义市场经济,建立和完善我国社会主义市场经济新体制"的战略目标,从而以产品经济为基础的高度集中的指令性计划经济开始了向以商品经济和价值规律为基础的市场经济的历史性过渡。经济体制的改革决定了教育改革的方向,职业教育的培养目标,必须适应市场经济的需要。

中学生人际交往的特点及引导

社会主义市场经济对人才培养提出了新的要求,交际能力已成为现代人的必备素质之一。